2026年浙江工商职业技术学院单招职业技能考试题库及参考答案详解（新）.docxVIP

2026年浙江工商职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、唐高宗李治在位时期完成的《唐律疏议》是一部极为重要的法典，全面体现了中国古代法律制度的______、风格和基本特征，成为中华法系的______法典，对后世及周边国家产生了极为深远的影响。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.性质权威

B.原则方向

C.水平代表

D.观念指导

【答案】：C

【解析】第一空，“法律制度”无法与“观念”搭配，仅依据一部法典是不能体现法律制度的“性质”与“原则”的；《唐律疏议》应当体现了古代法律制度的“水平”。第二空，因为它“对后世及周边国家产生了极为深远的影响”，所以“代表”符合文意。这部法典成为一部具有代表性的作品，应填入“代表”；它只是古代的一部重要法典，不太可能成为整个中华法系的“权威”“方向”“指导”。

2、某省教育厅以公文形式向教育部请求批准该省A大学迁址办学并更名的事项，教育部的回复应采用的文种是（）。

A.决定

B.批复

C.决议

D.议案

【答案】：B

【解析】应采用的文种是批复。批复适用于答复下级机关请示事项。在本题中，某省教育厅向教育部请求批准该省A大学迁址办学并更名的事项，属于下级机关向上级机关的请示，教育部对其进行回复应使用批复这一文种。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项。议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。

3、经济增长是财政收入的基础，财政工作主要围绕生财、聚财、用财展开。“三财”之道中，生财是根本，聚财需适度，用财要讲求效益。在这里“生财”的根本是（）。

A.发展生产，促进经济发展

B.强化税收征收

C.调整分配政策，提高财政收入在GDP中的比重

D.减少财政支出，增发国债

【答案】：A

【解析】财政收入受多方面因素影响，其中经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。只有经济发展水平不断提高，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入持续增长。因此，“生财”的根本在于发展生产，促进经济发展。税收征收是增加财政收入的重要途径，但强化税收征收不能从根本上增加财政收入，如果过度征收还可能抑制经济发展，不利于财政收入的持续增长。调整分配政策，提高财政收入在GDP中的比重，只是对现有财富的分配调整，并非增加财富总量的根本举措，而且不合理的分配政策可能会影响企业和个人的积极性，进而影响经济发展。减少财政支出和增发国债是调节财政收支的手段，并非增加财政收入的根本方式，减少财政支出主要是控制财政资金的使用规模，增发国债是一种债务融资手段，也不能从根本上创造财富和增加财政收入。所以“生财”的根本是发展生产、促进经济发展。

4、在某景区门口，游客通过在微信群发红包的方式向导游支付购买门票的费用。苏某在听到相关信息后，冒充游客加入该微信群，收取了两名游客的红包共计400元，随后退群离开。苏某的行为构成（）。

A.诈骗

B.盗窃

C.侵占

D.抢夺

【答案】：B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件，结合苏某的具体行为来进行分析。诈骗是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中，苏某冒充游客加入微信群收取游客红包，其采用了冒充身份这种隐瞒真相的方法，使游客基于错误认识而处分了财物，符合诈骗的构成要件。盗窃是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的行为。秘密窃取是指行为人采取自认为不为财物的所有者、保管者或者经手者发觉的方法，暗中将财物取走的行为。而本题中苏某并非通过秘密窃取的方式获取财物，游客是主动发红包支付门票费用的，所以不构成盗窃。侵占是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。本题中苏某并没有代为保管游客财物，也不存在遗忘物或埋藏物等情况，因此不构成侵占。抢夺是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺通常表现为对财物实施强力夺取，本题中苏某并未实施强力夺取财物的行为，故不构成抢夺。综上，苏某的行为构成诈骗。

5、下列措施中，不能预防中暑的是（）。

A.注意补充盐分和矿物质

B.穿着质地轻薄、透风、宽松和浅色的衣物

C.适量饮用绿豆汤、酸梅汤等清凉饮品

D.户外活动应尽量选择正午前后时段

【答案】：D

【解析】中暑是在暑热天气、湿度大及无风环境中，患者因体温调节中枢功能障碍、汗腺功能衰竭和水、电解质丧失过多而出现相关临床症状的疾病。注意补充盐分和矿物质，可维持身体正常的生理功能，有助于预防中暑。因为在高温环境中人体会大量出汗，导致盐分和矿物质流失，及