2026年浙江安防职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（黄金题型）.docxVIP

2026年浙江安防职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、人们常说“是药三分毒”，然而我们生病时依然会选择吃药，原因在于我们更看重那七分的药效。这句话蕴含的哲理是（）。

A.事物的整体对部分具有统领性作用

B.认识事物要注重把握矛盾主要方面

C.事物变化发展是量变和质变的统一

D.主次矛盾根据一定条件能相互转化

【答案】：B

【解析】该题核心在于分析“是药三分毒，但看重七分药效”这一表述所蕴含的哲理。药具有“毒”和“药效”两方面特性，这两方面构成了一对矛盾。在这对矛盾中，“七分药效”处于主导地位，它决定了我们在生病时选择吃药，因为它对病情的治疗和身体的康复起着关键作用。这体现了在认识事物时，要着重把握矛盾的主要方面，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的，我们应根据矛盾主要方面来判断事物的性质并做出决策。而整体对部分的统领性作用，强调的是整体在与部分的关系中处于主导地位，对部分的发展和功能发挥有着引导和支配作用，题干中并未体现整体与部分的关系。量变和质变的统一指的是事物的发展是一个从量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变的过程，这里没有涉及到药的使用过程中量的积累以及由此引发的质的变化。主次矛盾相互转化是在复杂事物包含的多种矛盾中，主要矛盾和次要矛盾在一定条件下地位会发生转变，而题干仅围绕药的“毒性”和“药效”这一对矛盾展开，并非是多个矛盾之间的主次转化。所以这句话蕴含的哲理是认识事物要注重把握矛盾主要方面。

2、“以人为本”的管理思想认为，人是（）。

A.自然人

B.经济人

C.社会人

D.复杂人

【答案】：C

【解析】“以人为本”的管理思想强调把人看作是社会人。自然人是基于自然生理规律出生、生存的人，它强调人的自然属性，没有突出管理中注重人的社会性方面，所以不符合“以人为本”管理思想对人的认知。经济人假设认为人是为了追求自身经济利益最大化而行动的，这种观点过于强调物质利益，忽略了人的社会和心理需求。“以人为本”管理思想关注人的社会交往、情感需求等多方面，所以经济人不符合该管理思想对人的定义。社会人强调人在社会中生活，有社会需求和社会关系，“以人为本”管理思想正是重视人的社会属性，注重满足人的社会需求，关心员工之间的人际关系等，将人视为社会人，所以符合“以人为本”的管理思想。复杂人认为人的需求和动机是复杂多样且不断变化的，虽然也考虑到人的多面性，但“以人为本”管理思想核心在于强调人的社会属性和社会关系，复杂人不能准确全面地体现“以人为本”管理思想对人的定位。因此答案是社会人。

3、通货膨胀类型主要有哪几种？

A.温和通胀、恶性通胀

B.温和通胀、恶性通胀、通货紧缩

C.温和通胀、结构性通胀

D.温和通胀、预期通胀

【答案】：A

【解析】通货膨胀类型主要有温和通胀和恶性通胀两种。温和通胀是指物价缓慢而持续上涨，恶性通胀是指物价急剧上涨。

4、某学生在一家工厂门前捡到一个装有1万多元现金的皮夹，随后送交该厂保安帮忙寻找失主，然而该保安却乘机将其占为己有。该保安的行为构成（）。

A.贪污罪

B.侵占罪

C.诈骗罪

D.以上均不正确

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同罪名的理解和区分。首先来看贪污罪，贪污罪是指国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为。在本题中，皮夹及内有现金并非公共财物，保安也并非利用职务上的便利以侵吞、窃取、骗取等手段非法占有公共财物，所以不构成贪污罪。接着看侵占罪，侵占罪是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。学生将捡到的皮夹送交保安寻找失主，此时保安具有代为保管的职责，其乘机将皮夹内现金占为己有，符合侵占罪中将代为保管的他人财物非法占为己有的特征，数额达到1万多元，符合数额较大的标准，因此可能构成侵占罪。再看诈骗罪，诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，骗取数额较大的公私财物的行为。本题中保安并没有通过虚构事实或者隐瞒真相的方法来获取财物，所以不构成诈骗罪。综上所述，该保安的行为构成侵占罪。

5、九品中正制是由哪个朝代创立的？

A.三国

B.两晋

C.南北朝

D.隋朝

【答案】：B

【解析】九品中正制是由魏晋时期创立的一种选官制度。

6、如何处理移动平均数中的缺失数据？

A.忽略缺失数据

B.使用插值法填补

C.使用其他统计方法

D.无法处理

【答案】：B.使用插值法填补

【解析】可以使用插值法填补缺失数据，以确保计算的准确性。

7、下列哪个等级属于事业单位专业技术岗位的中级岗位？（）

A.13级

B.9级

C.7级

D.5级

【答案】：B

【解析】事业单位专业技术岗位分为13个等级，其中高级岗位分7个