2026年湖北黄冈应急管理职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（综合题）.docxVIP

2026年湖北黄冈应急管理职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、以下哪项是品牌定位的关键步骤？

A.产品设计

B.市场调研

C.确定目标市场

D.定价策略

【答案】：C

【解析】确定目标市场是品牌定位的关键步骤，因为它有助于企业了解目标消费者的需求和偏好，从而更好地定位品牌。

2、根据材料，下列说法错误的是（）。

A.皇帝居住在都城的北部

B.该地在战略上拥有江、湖、山川等屏障保障安全，适合作为战乱时期的都城

C.图中的苏堤与文豪苏轼有关

D.该地位于现今中国的华东地区

【答案】：A

【解析】本题需根据各选项内容结合相关知识进行判断。对于说法错误的选项，要准确指出错误原因；对于说法正确的选项，需简要说明依据。关于“皇帝居住在都城的北部”这一表述，在历史中，都城的规划和皇帝居所的设置因朝代、地域、文化等多种因素而存在差异，并非固定地将皇帝居住的区域设定在都城的北部。有些朝代的皇宫可能位于都城中心等其他位置，所以这种表述过于绝对，有可能是错误的。“该地在战略上拥有江、湖、山川等屏障保障安全，适合作为战乱时期的都城”，从战略角度看，江、湖、山川等自然地理条件能够为都城提供天然的防御屏障，增加敌方进攻的难度，有利于保障都城安全，在战乱时期是选择都城的重要考量因素，所以该表述一般是合理的。“图中的苏堤与文豪苏轼有关”，在历史文化中，苏堤是北宋元祐四年（1089年），诗人苏轼（苏东坡）任杭州知州时，疏浚西湖，利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的，所以该表述是正确的。“该地位于现今中国的华东地区”，华东地区在地理上是一个被广泛认知和定义的区域划分，如果该地符合华东地区的地理范围界定，那么该说法是正确的。综合以上分析，“皇帝居住在都城的北部”这一说法比较片面绝对，最有可能是错误的。

3、中国古代礼仪文化历史悠久，其中（）表示行礼时一种极为恭敬的行礼方式。

A.朝觐

B.斋戒

C.稽首

D.膜拜

【答案】：D

【解析】该题主要考查对中国古代礼仪文化中不同行礼方式含义的了解。朝觐，指诸侯朝见天子，是古代诸侯定期朝见天子、表示臣服和尊崇的一种礼仪活动，并非极端恭敬的行礼方式。斋戒，是古代在祭祀或行大礼前，沐浴更衣，不喝酒，不吃荤，表示诚心致敬，它并非行礼方式。稽首，是古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后，这是最恭敬的行礼方式，符合题干中极端恭敬的行礼方式的描述。膜拜，原指古代的拜礼，行礼时，两手放在额上，长时间下跪叩头。后泛指表示极端恭敬或畏服的行礼方式，但在古代礼仪的规范和庄重程度上，稽首更为极致和正式。综上，正确答案是指行礼时极端恭敬的行礼方式是稽首。

4、一个工程如果由单独完成需要20天，如果由两个人合作，需要10天完成。那么两个人中单独完成需要的时间分别为多少天？

A.10天和20天

B.12天和30天

C.15天和25天

D.20天和40天

【答案】：B.12天和30天

【解析】设两个人分别为X和Y，则X+Y=1/10，1/X+1/Y=1/20，解得X=12天，Y=30天。

5、如果一组数据的中位数是8，众数是9，平均数是10，那么这组数据的个数最多是多少？

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】：C.5

【解析】可以构造一组数据满足这些条件，如9,9,8,8,8。

6、“三人成虎”的寓言故事告诉我们，谎言被传多了，也会被人们当作事实。从哲学上讲，这说明（）。

A.认识具有客观性

B.认识具有主体性

C.真理具有绝对性

D.真理具有相对性

【答案】：B

【解析】本题主要考查对哲学概念的理解，关键在于分析“三人成虎”这一寓言故事所体现的哲学原理。“三人成虎”指的是谎言被多次传播后，人们便会信以为真。这反映出不同的人对同一事物的认识可能会受到自身主观因素的影响，导致认识产生差异，体现了认识具有主体性。认识的客观性是指认识是对客观事物的反映，认识内容来源于客观世界。而“三人成虎”强调的是人的主观因素对认识的影响，并非认识的客观性。真理的绝对性是指真理的无条件性、无限性，即任何真理都包含着不依赖于人和人类的客观内容，都同谬误有原则的界限，其内容是客观的，并且人类能够正确认识无限发展着的物质世界。“三人成虎”体现的是人的主观认识问题，并非真理的绝对性。真理的相对性是指人们在一定条件下对客观事物及其本质和发展规律的正确认识总是有限度、不完善的。“三人成虎”主要强调的是认识受主观因素影响，而非真理的相对性。综上，“三人成虎”的寓言故事从哲学上讲说明认识具有主体性。

7、宋代哲学家陆九渊提出“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，这一观点属于（）。

A.近代形而上学唯物主义