2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解(新).docx

2026年湖北三峡职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列企业中,不属于按照企业组织类型不同进行划分的是()。

A.业主制企业

B.合伙制企业

C.公司制企业

D.外资企业

【答案】:D

【解析】企业按照组织类型不同,主要划分为业主制企业、合伙制企业和公司制企业。业主制企业由个人出资经营、归个人所有和控制、由个人承担经营风险和享有全部经营收益;合伙制企业是由两个或两个以上的自然人通过订立合伙协议,共同出资经营、共负盈亏、共担风险;公司制企业是指按照法律规定,由法定人数以上的投资者(或股东)出资建立、自主经营、自负盈亏、具有法人资格的经济组织。而外资企业是按照投资来源进行划分的企业类型,并非依据企业组织类型划分。所以不属于根据企业组织类型不同划分的是外资企业。

2、近年来,各类自然灾害对我国生产生活造成了严重影响,其主要原因是全球变暖,而气候问题本质上属于发展问题。只有从发展问题角度入手,才能避免更为严重的自然灾害,这就要求我们必须()。

A.落实科学发展观,积极关注民生

B.以经济建设为核心,加快经济发展

C.发展高新技术产业,代替传统产业

D.推进经济结构调整,转变发展方式

【答案】:D

【解析】近年来自然灾害的主要原因是全球变暖,而气候问题本质上是发展问题,解决气候问题进而避免更严重自然灾害需从发展问题着手。落实科学发展观、积极关注民生虽然重要,但它更侧重于社会层面的综合考量,与从发展问题着手解决自然灾害和气候问题的直接关联不大。以经济建设为核心、加快经济发展,这种表述比较宽泛,传统的经济发展模式可能会在一定程度上加剧气候问题,并没有体现出从发展方式的转变来解决气候与自然灾害问题。发展高新技术产业代替传统产业的说法过于绝对。传统产业在国民经济中仍有重要地位,且并非所有传统产业都对气候造成严重负面影响,不能简单地用高新技术产业完全替代传统产业。推进经济结构调整、转变发展方式,能够从根源上改变不合理的发展模式,减少对环境的破坏,促进经济与环境协调发展,这与从发展问题着手来应对气候变化和避免严重自然灾害的要求相契合。因此应选择推进经济结构调整,转变发展方式。

3、我国西高东低、面向海洋的地势特征,对自然地理环境和经济发展产生了多方面的影响,以下哪项体现了这些影响()。

A.有利于我国西北内陆地区的农业发展

B.在阶段内部,由于降水丰富,水能资源巨大

C.有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成丰沛的降水

D.使我国许多大河自东向西注入海洋,沟通了东部和西部之间的交通

【答案】:C

【解析】我国西高东低、面向海洋的地势特征,有利于海洋上的湿润气流深入内陆,带来丰沛降水。我国西北内陆地区深居内陆,受海洋湿润气流影响小,气候干旱,不利于农业大规模发展;水能资源是否巨大不仅取决于降水,还与地势落差等因素有关,仅说明降水丰富不能得出水能资源巨大;受西高东低地势影响,我国许多大河自西向东注入海洋,沟通了东西交通,而非自东向西。所以正确的影响表现是有利于海洋上的湿润气流深入内陆,形成丰沛的降水。

4、过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”,这里的“一化”是指()。

A.农业合作化

B.农业机械化

C.社会主义工业化

D.社会主义现代化

【答案】:C

【解析】过渡时期总路线的主要内容被概括为“一化三改”,“一化”指的是社会主义工业化,“三改”指的是对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。社会主义工业化是实现国家现代化和社会主义制度巩固与发展的物质技术基础和前提条件,是过渡时期总路线的主体。农业合作化是“三改”中对农业进行社会主义改造的方式,并非“一化”所指;农业机械化是农业现代化的一个重要方面,并非“一化”的核心内涵;社会主义现代化是一个更宽泛的概念,是涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明等各个领域的全面现代化,与过渡时期总路线里“一化”的特定指向不同。所以该题答案是社会主义工业化。

5、中国空间站的组成部分是什么?

A.站舱

B.太阳能电池帆板

C.机器人

D.以上都是

【答案】:D

【解析】中国空间站由站舱、太阳能电池帆板、机器人等多种部件组成。

6、一名行政领导者吃苦在前、享受在后,这本身就是对所在组织成员以高昂热情投入工作的无声号召,这种领导方式是()。

A.强制式

B.说服式

C.激励式

D.示范式

【答案】:D

【解析】题干描述行政领导人吃苦在前、享受在后,以自身行动给组织成员起到无声号召的作用,这种领导方式是通过领导人自身示范来影响他人。示范式领导是指领导者以本人“身教”或者树立榜样、典型,供组织成员仿效、学习的一种领导方式,符合题干中领导通过自身行为为组织成员树立榜样并产生影响的描述。而强制式领导是领导者依靠职权强制下属执行命令;说服式领导

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