2026年石家庄科技职业学院单招职业技能考试题库及答案详解（真题汇编）.docxVIP

2026年石家庄科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、某班级有男生和女生共50人，男生比女生多10人。问男生和女生各有多少人？

A.男生25人，女生25人

B.男生30人，女生20人

C.男生35人，女生15人

D.男生40人，女生10人

【答案】：B

【解析】设男生人数为x人，女生人数为y人，根据题意可列出方程组：x+y=50，x-y=10。解得x=30，y=20。

2、《三国志·诸葛亮传》记载“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”，这里的“天府之土”指的是（）。

A.成都平原

B.关中平原

C.东北平原

D.华北平原

【答案】：A

【解析】此题考查对“天府之土”所指区域的了解。解答本题需结合历史背景与各平原特点进行分析。“益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业”描述了益州地势险要、土地肥沃，是成就帝业的宝地。首先看成都平原，它位于四川盆地西部，地势平坦、土壤肥沃、水源充足，自然条件十分优越。在古代，这里农业发达，物产丰富，因此被称为“天府之国”。从历史上看，汉高祖刘邦在建立汉朝之前，曾被封为汉王，以巴蜀地区为根据地，而成都平原正是巴蜀地区的核心区域，他凭借当地丰富的资源和有利的地理条件，最终成就帝业，所以“天府之土”指成都平原的说法合理。再看关中平原，它位于陕西省中部，号称“八百里秦川”，在古代也是重要的农业产区和政治中心之一，但在史料记载中，“天府之土”通常不是用来特指关中平原，且汉高祖虽有关中作为根据地一部分，但题干明确提到“益州”，益州主要指今四川、重庆及云南、贵州部分地区，和关中地理位置不符。东北平原是中国最大的平原，土壤肥沃，是重要的商品粮基地，但它的开发主要是近现代的事情，在古代时期并非像成都平原那样被称为“天府之土”，且与“益州”所指区域相差甚远。华北平原是中国第二大平原，是重要的农业和人口密集区，但同样在历史记载中未被称为“天府之土”，和“益州”关联不大。综上，答案是成都平原。

3、美国管理学家罗宾斯认为：“管理者是被任命的，他们拥有合法的权力，进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所在的职位所赋予的正式权力。领导者可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者也可以不运用正式权力来影响他人的活动。”根据这段文字，以下不正确的是（）。

A.管理者的合法权力是职位赋予的

B.正式任命的领导者就是管理者

C.正式任命的管理者是领导者

D.管理者和领导者是两个不同概念

【答案】：C

【解析】根据题意可知，“领导者”在范围上真包含“管理者”。“可以不运用正式权力来影响他人的活动”这一特点是“领导者”具有而“管理者”不具有的。一方面，从“来自于他们所在的职位所赋予的正式权力”可知，管理者的合法权利来自于职位赋予的正式权力。另一方面，若违背二者的包含关系则是错误的。而且管理者和领导者存在异同，仅表述为“两个不同概念”具有片面性。所以应选择违背二者包含关系的选项作为答案。

4、矛盾律与排中律有什么区别？

A.矛盾律强调命题不能同时为真，排中律强调命题不能同时为假

B.矛盾律强调命题不能同时为假，排中律强调命题不能同时为真

C.两者没有区别

D.矛盾律和排中律是同一概念

【答案】：A

【解析】矛盾律强调命题不能同时为真，而排中律强调命题不能同时为假，即必定有一个为真。

5、误差控制中的误差传递分析是指什么？

A.分析误差在计算过程中的累积效应

B.分析误差的分布情况

C.分析误差的来源

D.分析误差的消除方法

【答案】：A

【解析】误差传递分析是指分析误差在计算过程中的累积效应。

6、立方数列1,8,27,64,125的第4项的立方根是多少？

A.4

B.5

C.6

D.7

【答案】：A.4

【解析】第4项是64，其立方根是4。

7、小张担任总经理秘书一职，他在偶然间从总经理那里得知公司近期将有一次较大规模的人事变动。中午就餐时，小张把这一消息告知了同在该单位工作的小王。此沟通方式属于（）。

A.周围式沟通

B.纵向沟通

C.正式沟通

D.非正式沟通

【答案】：D

【解析】沟通方式可分为正式沟通和非正式沟通。正式沟通一般是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流，具有较强的计划性和规范性。而非正式沟通则是在正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流，通常是基于员工的个人社交关系，信息传递较为随意。题目中，小张是偶然得知公司人事变动消息，并且在中午吃饭时将消息告诉同在一个单位的小王，这并非通过公司正式规定的渠道进行信息交流，而是在日常生活的交流场景中传递信息，属于非正式沟通。周围式沟通并非常见的沟通类型分类；纵向沟通主要是指组织内上下级之间的信息交流，这与题目中两个平级员工之间的交流情况不符。所