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高中语文思辨性阅读教学与信息素养培养研究论文

摘要：本文旨在探讨高中语文思辨性阅读教学与信息素养培养之间的关系，以及如何通过思辨性阅读教学有效提升学生的信息素养。文章首先分析了当前高中语文阅读教学中存在的问题，然后从理论和实践两个层面探讨了思辨性阅读教学在信息素养培养中的重要作用，最后提出了相应的教学策略。

关键词：高中语文；思辨性阅读；信息素养；教学策略

一、引言与背景

（一）1.当前高中语文阅读教学中存在的问题

在当前的高中语文阅读教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了学生思辨能力的培养。一方面，教师过于强调课文的字词句篇，导致学生在阅读过程中仅仅停留在文字表面，难以深入挖掘文章内涵；