2026年甘肃畜牧工程职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(网校专用).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年甘肃畜牧工程职业技术学院单招职业技能考试题库及答案详解(网校专用).docx

2026年甘肃畜牧工程职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、如果今天上课,那么我会学习。今天没有上课,那么以下哪个结论是正确的?

A.我没有学习

B.我可能学习

C.我一定学习

D.我不会学习

【答案】:B

【解析】根据逆否命题的推理规则,今天没有上课,我可能学习,但不能确定我一定不学习。

2、6.光的折射现象是由于什么引起的?

A.光的吸收

B.光的反射

C.光速变化

D.光的散射

【答案】:C

【解析】光的折射现象是由于光在不同介质中传播速度不同引起的。

3、以下属于宏观经济研究范畴的是()。

A.市场主体

B.货币与银行

C.收入分配

D.市场竞争

【答案】:B

【解析】本题主要考查宏观经济研究范畴的相关知识。宏观经济学以整个国民经济为研究对象,主要研究国民收入、就业、通货膨胀、经济增长、国际收支等宏观经济问题。市场主体是指市场上从事交易活动的组织和个人,重点关注的是微观层面单个经济单位的经济行为,并非宏观经济研究的主要范畴。货币与银行在宏观经济中有着至关重要的地位。货币供应量的变化、利率的调整、银行体系的运行等都会对宏观经济的整体运行产生重大影响,是宏观经济研究的重要内容。例如,通过货币政策调节货币供应量和利率水平,影响经济增长、就业和物价稳定。收入分配主要侧重于研究社会不同群体之间的收入差距、分配机制等问题,虽然与经济整体相关,但它更侧重于微观和中观层面的经济现象分析,并非宏观经济研究的核心范畴。市场竞争主要涉及市场中企业之间的竞争行为和竞争策略,是微观经济学研究市场结构和企业行为的重要内容,并非宏观经济研究范畴。综上,宏观经济研究范畴是货币与银行。

4、做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。

A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住

【答案】:B

【解析】食盐效应的定义要点:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。有这样一个情况,老师批评小明是为他好,但过量的批评会导致学生反感,小明的无动于衷说明老师没有抓住小明的需要,该情况涉及食盐效应的两个方面。另一种情况是,既未涉及适度问题,也不存在和需要不符的给予,这种情况不涉及食盐效应。还有一种情况,老王需要的是钱,有人做的虽然也是为了帮助老王,但并不是他需要的,这体现了食盐效应的第二个方面。最后一种情况,学习刻苦是好现象,但过度的刻苦反而会降低学习效率,体现了食盐效应的第一个方面。

5、团队成员的合作是团队管理的关键环节,团队能否取得预期的绩效,主要取决于各成员的合作关系和相互之间的:

A.依存度

B.沟通性

C.柔性化

D.网络化

【答案】:A

【解析】团队取得预期绩效关键在于成员合作关系。成员间依存度反映相互依赖、协作程度,对团队绩效影响大,是团队管理关键要素,所以团队能否成功主要取决于合作关系和相互依存度。

6、爱因斯坦曾说:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西”。对此下列解释说明正确的是()。

A.哲学是世界观,具体科学是方法论

B.哲学是百科全书、哲学是科学之科学

C.哲学与具体科学的关系是系统与要素的关系

D.哲学以具体科学为基础,又对具体科学起指导作用

【答案】:D

【解析】题干中爱因斯坦的话体现了哲学与具体科学的紧密联系。哲学以具体科学为基础,具体科学的进步推动着哲学的发展,如果哲学不同科学接触,就会变成一个空架子;同时,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,若科学没有哲学的指导,就是原始的混乱的东西。哲学是世界观和方法论的统一,并非仅为世界观,而具体科学是对特定领域的研究,并非方法论,所以认为哲学是世界观、具体科学是方法论的说法错误。把哲学看作百科全书、科学之科学,这种观点将哲学凌驾于具体科学之上,没有正确认识到哲学与具体科学的关系,哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系,而不是简单的包含关系。哲学与具体科学并非系统与要素的关系,系统与要素强调的是整体和部分在构成和功能上的关系,与哲学和具体科学之间共性与个性、指导与被指导的关系不同。因此,正确的解释是哲学以具体科学为基础,又对具体

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