2026年湖北生态工程职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（突破训练）.docxVIP

2026年湖北生态工程职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、建设服务型政府需要加强政府公共服务职能。以下哪个选项体现了履行这一职能（）。

A.调整银行存贷款利率

B.建立基本医疗制度

C.积极吸引外商投资

D.积极引进海外高层次人才

【答案】：B

【解析】政府公共服务职能主要是指政府为社会提供公共产品和服务，包括加强城乡公共设施建设，发展教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，为社会公众参与社会经济、政治、文化活动等提供保障。调整银行存贷款利率主要是政府运用货币政策对经济进行宏观调控，属于经济职能中的宏观调控范畴。建立基本医疗制度是政府为民众提供基本的医疗保障服务，这属于加强公共服务，体现了履行公共服务职能。积极吸引外商投资是政府为了促进经济发展，吸引外部资金，属于经济职能中的招商引资等促进经济发展的工作。积极引进海外高层次人才是为了推动科技进步、产业升级等经济和科技领域的发展，也是政府履行经济职能和科技职能以促进经济社会发展的体现。所以体现履行加强政府公共服务职能的是建立基本医疗制度。

2、在种差分析中，属概念是指什么？

A.最具体的概念

B.包含种概念的概念

C.种概念的一部分

D.与种概念无关的概念

【答案】：B

【解析】属概念是指包含种概念的概念，所以B是正确的。

3、某医院内科病房有护士15人，每两人一班，轮流值班，每8小时换班一次，某两人同值一班后，到下次这两人再同值班，最长需（）天。

A.15

B.35

C.30

D.5

【答案】：B

【解析】15个人轮流值班，一个周期为一次。从“每8小时换班一次”能够知道，一个周期需要105÷（24÷8）＝35天，也就是说两人到下次再一起值班，最长需要35天。

4、国鸟为公鸡的国家是（）。

A.英国

B.法国

C.加拿大

D.美国

【答案】：B

【解析】本题考查对各国国鸟知识的了解。在长期的历史发展中，不同国家往往会选定具有本国特色或象征意义的鸟类作为国鸟。英国的国鸟是红胸鸲，红胸鸲被英国人视为能够预报春天到来的象征，深受英国人民的喜爱。法国的国鸟是公鸡。在法国人的心目中，公鸡代表了诚实、勇敢和勤劳等品质，并且在法国历史文化中具有重要地位。加拿大的国鸟是白头海雕，白头海雕是力量、勇气、自由和不朽的象征，体现了加拿大的民族精神。美国的国鸟同样是白头海雕，它是美国的重要象征之一，出现在美国国徽等重要标识上。综上所述，国鸟是公鸡的国家是法国。

5、保护生态环境，需要更加注重推动形成（）的生产方式和消费方式。

A.低碳

B.绿色

C.节约

D.循环

【答案】：B

【解析】保护生态环境，核心是要实现人与自然的和谐共生，关键在于转变经济社会发展方式，促进形成与生态环境保护相适应的生产方式和消费方式。绿色发展是以效率、和谐、持续为目标的经济增长和社会发展方式，涵盖了经济、社会、环境等多个层面的可持续性。绿色生产方式强调在生产过程中充分考虑资源节约和环境保护，采用环保技术和工艺，减少对自然资源的消耗和对环境的污染；绿色消费方式则倡导消费者在消费过程中注重环保、节约资源，选择绿色产品和服务。低碳生产方式和消费方式主要侧重于降低碳排放，虽然是应对气候变化的重要举措，但相对而言，其涵盖的范围较为狭窄，更侧重于能源领域的减排。节约生产方式和消费方式强调对资源的高效利用和节约，但未能全面体现生态环境保护在生产和消费各个环节的要求。循环生产方式和消费方式主要强调资源的循环利用，提高资源的利用效率，但也只是绿色发展理念中的一个重要方面。因此，保护生态环境要更加注重促进形成绿色生产方式和消费方式。

6、2021年，鹰潭市全年实现生产总值预计突破千亿元，人均生产总值达1.4万美元，位居全省第（）位。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】：B

【解析】2021年，鹰潭市全年实现生产总值预计跨过千亿元大关，人均生产总值达1.4万美元，位居全省第2位。所以该题正确答案对应的描述是人均生产总值位居全省第2位。

7、一般而言，我国通常以（）为界划分旱地和水田，其中旱地大多分布在该分界线以北，水田大多分布在该分界线以南。

A.大兴安岭—阴山—贺兰山

B.昆仑山—祁连山—横断山脉

C.秦岭—淮河

D.南岭

【答案】：C

【解析】本题考查我国旱地和水田分界线的地理知识。解题关键在于了解各选项所涉及的地理分界线的意义，并与旱地和水田的分界线相关知识进行匹配。在我国地理区域划分中，秦岭—淮河一线具有重要意义，它是我国旱地和水田的分界线，此线以北降水相对较少，以旱地为主；以南降水较为丰富，以水田为主。而大兴安岭—阴山—贺兰山一线是我国季风区与非季风区的分界线；昆仑山—祁连山—横断山脉一线是我国地势第一、二级