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头脑风暴创意多主题班会PPT课件模板

汇报人：XXX

XXX

目录

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目录页

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封面页

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内容页

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过渡页

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数据分析页

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致谢页

封面页

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主标题：头脑风暴创意多主题班会

01.

创意激发

通过动态字体和渐变色彩突出头脑风暴核心概念，使用加粗的无衬线字体增强视觉冲击力，结合闪电/火花等矢量图形隐喻思维碰撞

02.

多主题融合

采用模块化标题设计，将创新思维团队协作问题解决等子主题以标签形式环绕主标题，体现班会的多元内容维度

03.

视觉层次

主标题字号≥80pt并居中排版，配合0°-15°的轻微倾斜角度营造动感，底部添加半透明色块增强文字可读性

副标题：激发创意·碰撞思维·共享智慧

功能分解

三个动词短语分别对应头脑风暴的核心价值，使用间隔号(·)分隔并采用对比色标注，每个短语配对应图标（灯泡/脑电波/握手）

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动态呈现

建议采用阶梯式排版或波浪路径排列，通过文字大小渐变（从36pt到28pt）形成视觉引导，英文翻译小字标注在下方

色彩方案

推荐使用蓝橙撞色（#2B5BEC+#FF7A45）或紫黄渐变（#6E3BEC+#FFD166），符合年轻化审美且不刺眼

版式定位

置于主标题下方1/3处，与主标题形成黄金分割比例，右侧可留白30%用于放置核心视觉元素

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设计元素：创意灯泡/思维导图/多彩气泡

核心图标

采用扁平化设计的发光灯泡（占画面15%-20%），灯丝替换为大脑轮廓，内部填充思维导图分支线条，建议使用SVG格式实现悬停发光效果

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头脑风暴概念解析

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定义与起源

头脑风暴法由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年提出，是一种通过自由联想激发群体创新思维的方法，强调无拘束的创意产生环境。

遵循延迟评判和追求数量两大原则，鼓励参与者不受限制地提出想法，避免在创意阶段进行批评或筛选。

核心原则

应用场景

适用于团队项目策划、产品开发、问题解决等需要集思广益的场合，能有效突破思维定式。

常见形式

包括直接头脑风暴（自由发言）和质疑头脑风暴（对创意进行可行性分析）两种主要形式。

班会主题创意展示

梦想主题教育

针对手机使用、早恋等校园常见问题，运用自由联想产生创新解决方案，如设计手机使用时间公约。

校园问题解决

传统文化传承

心理健康教育

通过逆向思维和SCAMPER技巧，引导学生从不同角度思考梦想，如如果没有梦想会怎样等开放式问题。

结合中国风PPT模板，开展国学文化、传统节日等主题班会，通过头脑风暴创新活动形式。

围绕友谊、亲情等主题，使用卡片式激励法收集学生观点，制作情感树等可视化成果。

头脑风暴实施步骤

设定20-40分钟限时，鼓励学生不受限制地提出所有想法，主持人仅维持秩序不作评价。

确定主持人（教师）、明确议题（班会主题）、准备记录工具（白板/便签），小组成员以10-15人为宜。

将相似观点归类合并，使用思维导图或SCAMPER方法对创意进行系统化梳理。

采用投票法筛选最具可行性创意，制定具体实施方案，如确定班会活动流程。

准备阶段

自由发言阶段

创意整理阶段

评估实施阶段

使用信息图表、思维导图等形式展示头脑风暴产出，搭配中国风/卡通PPT模板增强吸引力。

视觉化呈现

创意成果展示模板

按最创新最可行最有趣等维度分类呈现创意，每类展示3-5个代表性成果。

分类展示法

通过角色扮演、短视频等形式演绎部分创意实施方案，增强展示互动性。

情景模拟展示

用柱状图/饼图呈现创意分类占比、投票支持率等数据，提升说服力。

数据辅助展示

数据分析与反馈

质量评估矩阵

从创新性、可行性两个维度建立评估坐标系，对创意进行四象限分类。

参与者反馈

通过匿名问卷收集学生对流程、规则、效果的改进建议，采用5分制评分。

创意数量统计

记录每人平均提出创意数、总创意量等基础数据，评估参与活跃度。

实施效果跟踪

对已实施的创意（如手机管理方案）进行1-2周的执行效果数据收集。

总结与致谢

方法论总结

持续改进计划

成果价值提炼

团队致谢环节

强调头脑风暴不批评重数量的核心原则，归纳SCAMPER等具体技法的使用要点。

总结本次班会在问题解决、创意产生等方面的具体收获和突破性观点。

提出将头脑风暴常态化应用于主题班会的机制，如每月1次创意班会。

特别感谢积极参与的学生、提供特别创意的个人及会务支持人员。

内容页

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头脑风暴定义与原则

数量优先原则

鼓励参与者尽可能多地提出想法，通过量变引发质变，通常有效创意往往出现在后期阶段。

延迟评价原则

严格禁止在创意产生阶段进行批评或否定，所有想法无论是否可行都需平等记录，避免抑制参与者的思维发散。

定义本质

一种通过自由联想激发创意的群体讨论技术，由美国BBDO广告公司亚历克斯·奥斯本首创，核心在于打破常规思维限制，通过非批判性环