2026年泉州海洋职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(典型题).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年泉州海洋职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(典型题).docx

2026年泉州海洋职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、农业节水技术中,哪种方法能显著减少深层渗漏?

A.地面灌溉

B.覆盖灌溉

C.滴灌

D.喷灌

【答案】:C

【解析】滴灌系统能直接将水输送到作物根部,减少深层渗漏,提高水分利用效率。

2、产业资本在运动过程中,依次经过购买、生产、销售三个阶段,相应地采取()三种职能形式。

A.固定资本,流动资本,货币资本

B.货币资本,生产资本,商品资本

C.商品资本,商业资本,借贷资本

D.不变资本,可变资本,生产资本

【答案】:B

【解析】产业资本在循环过程中,依次经过购买、生产、销售三个阶段,与这三个阶段相适应,产业资本依次采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。在购买阶段,资本家以购买者的身份在市场上购买生产要素,包括劳动力和生产资料,为生产准备条件,这时产业资本采取货币资本形式,其职能是为剩余价值生产准备条件。在生产阶段,资本家让购买来的劳动力和生产资料相结合进行生产,生产出包含剩余价值的商品,这时产业资本采取生产资本形式,其职能是生产剩余价值。在销售阶段,资本家把生产出来的包含剩余价值的商品卖出去,实现价值和剩余价值,这时产业资本采取商品资本形式,其职能是实现剩余价值。而固定资本和流动资本是根据生产资本不同部分的价值周转方式不同划分的;商业资本和借贷资本是从产业资本中分离出来的独立的资本形式;不变资本和可变资本是根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同划分的。所以本题正确答案描述的职能形式是货币资本、生产资本、商品资本。

3、世界著名的死海中盐分浓度很高,是一般海水的8.6倍,以下生物中最有可能在死海存活的是()。

A.咸水鱼

B.珊瑚

C.细菌

D.海蟹

【答案】:C

【解析】这道题考查的是不同生物对高盐环境的适应能力。世界著名的死海含有高浓度的盐分,其盐分浓度为一般海水的8.6倍,这样的高盐环境对生物的生存有着极高的要求。咸水鱼虽然能生活在盐度较高的海水中,但死海的盐分浓度远远超过了它们所能适应的范围,过高的盐分会导致咸水鱼体内水分大量流失,无法维持正常的生理功能,所以咸水鱼难以在死海中存活。珊瑚对生存环境要求较为苛刻,通常需要适宜的水温、光照、水质等条件,而且对盐度的变化非常敏感。死海极端的高盐度环境会破坏珊瑚的细胞结构和生理平衡,使其无法存活。细菌具有极强的适应性和多样性,一些细菌能够在极端环境中生存,包括高盐环境。在死海这样的高盐环境中,存在着能够耐受高盐浓度的嗜盐细菌,它们可以通过特殊的生理机制来适应高盐环境,从而存活下来。海蟹属于海洋节肢动物,其身体结构和生理功能适应了相对稳定的海洋盐度环境。死海过高的盐分浓度会对海蟹的细胞造成损伤,干扰其体内的渗透压平衡,导致其无法正常生存。综上,最可能在死海中存活的生物是细菌。

4、“平湖秋月”是()的著名景观之一,向来为文人墨客所赞誉。

A.西湖

B.洞庭湖

C.巢湖

D.千岛湖

【答案】:A

【解析】本题可根据各湖泊的著名景观来进行分析。“平湖秋月”是西湖十景之一,该景观位于白堤西端,孤山南麓,濒临外西湖,以秋天夜晚皓月当空之际观赏湖光月色为主题,自古便受到文人墨客的称赞与传颂。洞庭湖是中国第二大淡水湖,有岳阳楼等著名景观。巢湖是中国五大淡水湖之一,有姥山岛等知名景点。千岛湖即新安江水库,有梅峰岛、猴岛等特色景观。因此,“平湖秋月”是西湖的著名景观之一,正确答案是西湖。

5、()是国家财政支出的主要环节。

A.财政预算

B.财政决算

C.财政收入

D.财政支出

【答案】:A

【解析】国家财政支出的主要环节是财政预算。财政预算是政府进行财政分配的年度计划,它体现了政府的政策意图和活动范围与方向,是政府有计划地筹集和分配资金的重要工具,对财政支出起着预先安排和规划的作用,规定了财政支出的规模、方向和结构等关键要素。财政决算则是预算执行的总结,是对预算执行结果的反映,并非支出的主要环节。财政收入是国家通过一定形式和渠道筹集资金的过程,与财政支出是不同的概念。而财政支出是一个宽泛的概念,题目问的是支出的主要环节,财政支出本身不能作为这个主要环节来回答。所以国家财政支出的主要环节是财政预算。

6、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的()原理相一致。

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践,从实践到认识

【答案】:B

【解析】“从群众中来,到群众中去”体现了将群众的实践经验收集起来,经过分析研究上升为理论认识,这相当于从实践到认识的过程;再把形成的政策、理论等运用到群众的实践中去指导实践,并在实践中检验和发展这些认识,这相当于从认识到实践的过程。辩证唯物

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