2026年福州黎明职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2026年福州黎明职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个班级有60名学生，其中20%是团员，剩下的学生中有30%是运动员，那么这个班级有多少名运动员？

A.12人

B.18人

C.24人

D.30人

【答案】：B

【解析】团员人数是60*20%=12人，非团员人数是60-12=48人。运动员人数是48*30%=14.4人，四舍五入为14人。

2、任何经营场所均不得向未成年人出售香烟，这是（）规定的。

A.未成年人保护法

B.刑法

C.预防未成年人犯罪法

D.民法

【答案】：C

【解析】该题答案为《未成年人保护法》。《未成年人保护法》明确规定，禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。《刑法》主要是规定犯罪和刑罚的法律。《预防未成年人犯罪法》重点在于预防未成年人犯罪行为的发生。《民法》调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。因此规定经营场所不得向未成年人出售香烟的是《未成年人保护法》。

3、（）是管理的首要职能，其包含活动条件研究、制定业务决策等程序和内容。

A.领导

B.组织

C.计划

D.沟通

【答案】：C

【解析】管理的首要职能是计划。计划包含活动条件研究、制定业务决策等程序和内容。通过对活动条件进行研究，可以了解组织所处的内外部环境，为后续决策提供依据。制定业务决策则是在研究的基础上，确定组织未来的行动方向和目标。而领导主要是指引和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程；组织是为了实现既定目标，对人员和资源进行合理配置和安排；沟通是信息的传递与理解过程。所以正确答案是计划。

4、以下哪个选项是传统组织所没有，但现代组织所具有的特征（）。

A.团队导向

B.等级关系

C.命令导向

D.永久性职位

【答案】：A

【解析】传统组织通常具有等级分明、命令导向明确以及设置永久性职位等特点。等级关系使得组织呈现出金字塔状的层级结构，上级对下级下达命令并进行管理；命令导向意味着决策和行动主要由上级发出指令，下级执行；永久性职位保障了员工相对稳定的工作岗位。而现代组织更强调团队导向。团队导向鼓励成员之间的合作与协作，不同专业背景和技能的成员组成团队，共同完成任务。团队成员之间相互沟通、分享知识和资源，以实现共同的目标。这种工作方式打破了传统的等级和部门界限，提高了组织的灵活性和创新能力。因此团队导向是传统组织所没有，但现代组织所具有的特征。

5、河南省对口支援新疆的地区是（）。

A.和田地区

B.哈密地区

C.吐鲁番地区

D.喀什地区

【答案】：B

【解析】本题考查河南省对口支援新疆的地区。在对口援疆工作中，河南省对口支援的是哈密地区。而和田地区主要由北京市、天津市等对口支援；吐鲁番地区由湖南省等对口支援；喀什地区由上海市、山东省等对口支援。所以答案是哈密地区。

6、某省政府就本省教育课改事项向教育部行文，应使用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.函

D.总结

【答案】：C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。解题关键在于明确各个文种的适用场景，然后结合题目中某省政府向教育部行文这一具体情境进行分析。请示适用于向上级机关请求指示、批准。一般用于请求解决问题、获得批准等情况。而本题中某省政府向教育部行文是关于本省教育课改事项，并非是请求教育部给予指示或批准某项具体事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。主要是为了让上级了解工作进展、情况等，不涉及请求批准等内容。这里某省政府向教育部行文并非单纯是汇报情况，不符合报告的特点。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。省政府和教育部属于不相隶属的机关，在商讨本省教育课改事项时，用函这种文种来沟通是合适的。总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它不是公文的文种，不能用于正式的行文。综上，某省政府就本省教育课改事项向教育部行文，应该使用的文种是函。

7、墨家是春秋战国时期代表平民阶级的学派，也是当时的显学，与儒家、道家共同构成中国古代三大哲学体系。下列选项中属于墨家思想的是（）。

A.民为贵，社稷次之，君为轻

B.道法自然

C.兼爱非攻

D.缘法而治

【答案】：C

【解析】本题可根据各选项所体现的思想与墨家思想的匹配度来进行分析判断。春秋战国时期，墨家是代表平民阶级的学派，与儒家、道家共同构成中国古代三大哲学体系。民为贵，社稷次之，君为轻体现的是一种以民为本的思想，这是儒家代表人物孟子的观点，强调了人民的重要地位，