“日新月异”系列第13372期在2025年大渡口区初中数学教育学术年会上的讲话：理想的教研和理想的教研文化.docxVIP

理想的教研和理想的教研文化

在2025年大渡口区初中数学教育学术年会上的讲话

谷小平

（2025年12月18日）

尊敬的阳书记，各位领导，各位教育同仁，亲爱的朋友们：

很高兴参加94中学术节和2025年大渡口区初中数学教育学术年会。说实在的，每次来到94中，我都有一种回家的温暖。看到熟悉的面孔，熟悉的一草一木，我都感到特别的亲切。

今天是学术节、学术年会，我想和大家交流两个方面的内容，一是理想的教研，二是理想的教研文化。

第一，什么是理想的教研？

12月12日，中国共产党重庆市大渡口区第十三届委员会第十一次全体会议胜利召开，会议审议了大渡口区“十五五”发展规划，描绘了大渡口区未来五年的宏伟蓝图，擘画了美好的愿景，令人振奋。

我想，教育要强区，教研、科研何为？我在区教师进修学院也提出了“1234”的工作思路。

“1”就是明确一个发展目标。目标定位就是要将教研、科研成为教育强区的战略支撑。

“2”就是聚焦两个核心，就是“强师”与“强课”双向赋能。

“3”是践行三大行动，即教研转型行动，科研攻坚行动，还有素质赋能行动。

“4”就是突出四大重点，就是红岩、红旭大思政，科学教育实验区，心理健康五育并举，多元评价体系的构建。

用什么来真正地作为教研、科研的支撑呢？今天的教育学术年会就给了我们一个很好的答案。

前几天，我在廖老师的微信公众号里，读到他写的一篇文章《在这里，看到一个教研组的美好模样》。在这篇文章里，廖老师以讲故事的方式，用五个生动的片段勾勒出了一个教研组的理想模样。

我把他这种理想模样归纳为：专业上要有硬功夫，组织上要有软温度，发展上要有新希望，最终形成个能干事，想干事又能干成事的专业共同体。这就是我们理想的教研的模样。94中就已经为大家做出了表率和示范。

这是我想要说的第一个方面的内容。

第二，什么是理想的教研文化？

除了教研，什么教研文化呢？这是我近年来一直在思考的问题。

我觉得应该是“既坚守初心，又拥抱时代潮流”，就是“在传承中创新，在坚守中突破”。这种教研文化，就恰如我们大渡口区初中数学教研这十年的行走之路。

十年来，作为初中数学教研员，廖帝学老师用学科教研的角度关注我们大渡口区一个一个的数学老师、一个一个的备课组和教研组、一个一个的学校，用关联的思维来思考一间一间的教室、一节又一节课，从发展角成长的角度来切入青年教师骨干，教师名优，教师的发展。2020年第一届初中数学教育学术年会成功举办，当时的主题是“聚焦数学核心素养”。第二年的主题是“我们的故事”，第三年的主题是“数学是一道流动的风景”，第四届的年主题是“扎根课堂，做成长型教师”，2024年的第五届学术年会的主题是“在研课中成长”。我想这十年，大渡口区初中数学人在廖帝学老师的带领下，真的就形成了一个在传承中创新、在坚守中突破的教研文化，这就是理想的教研文化的示范。

所以，我觉得今天的学术年会在94中召开恰逢其时。在此，我希望让我们带着满满的回忆，怀着深深的期许，在学科深处扎根，在学校层面结果，在区域高地引领，共同书写大渡口教育强区的教研新篇章，回答教研何为的实在命题。

谢谢大家。