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- 2026-02-13 发布于江苏
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;;一、教学内容分析;1.单元内容分析;;;;;二、教学方法设定;;学生已经掌握拼音识字、看图识字等识字方法，其中“尖”“蛙”“夏”“弯”等字较难识记。;学生已具备一定的写字经验，其中“是”这个字书写不够端正美观，“四”字笔顺不够准确，竖弯容易写错。;;课时安排;;;;;一片两片三四片，
飞入池塘都不见。;;;;偏旁表义;;草芽尖尖，
他对小鸟说：
“
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