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第十二课《网络信息资源》教学设计

教学目标

1、知识与技能

(1)学会建立分类目录，掌握方法；形成意识。

(2)掌握根据不同的目标与环境选择不同的策略。

(3)养成建立信息分类目录的习惯；

(4)掌握网络信息资源搜索与技巧

2、过程与方法

(1)尝试简单的文字、与音乐的

(2)分组合作，尝试教学软件的

(3)团结合作，技巧

3、态度与价值观：

(1)培养学生自主学习、团结协作的能力

(2)培养遇事冷静、学会等待的良好心态

(3)形成网络信息价值观，遵守网络道德规范

教学重点、难点

1、重点：网络信息资源的、保存方法

2、难点：网络信息资源的技巧；网络道德教育

教学方法和教学

根据本课的特点：将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息，采用了

任务驱动法，并采用指导学生实践的教学。

本节课设计了三个活动，从学生学习和生活中的实际情况入手，引出第一

次学习任务，然后让学生实际操作，独立完成任务的办法，在学生完成任

务的后就过程中出现问题时适时指出、引出后一个活动，然后、启发

学生进行探究，思考完成任务。对比较集中的问题，或者学生比较棘手的

问题，进行适当的，最后同学生一起归纳解决问题的办法。

在教学过程中，要对待每一个学生，根据学生基础知识的差异，从设

计任务中体现分层次教学。

学法指导

在学生的学习过程中，要充分尊重学生的主体地位，创造一种宽

松、和谐的学习氛围，让学生在生动、直观的环境中学习；为学生更

多的交流、表达的机会，培养学生相互协作、配合的能力；鼓励学生大胆

质疑，创造性的发现问题、解决问题；在学习过程中要将自己放在与

学生的位置，与学生共同探讨、交流、合作，与学生共同进步。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

第一步：展示一段优美的flash动画音1、欣赏音乐。让学生在

乐，让学生欣赏，产生美的感受；欣赏音乐

第二步：对学生做一个，班上同学2、回答问题。的过程中，

有多少人拥有mp3、mp4器？都喜通过老师

情境导入欢听些什么歌，听谁唱的歌？鼓励的提问，思

学生发言。3、回答问题。考怎样将

第三步：根据学生的回答，接着提网上信息

出问题：大家前面的学习过程中，知道变为己用。

在网络上有海量的信息。当我在看到大达到新课

量漂亮的，好听的音乐、好看的小引入的目

说、好玩的游戏时，就有一种将它们都4、思考问题的。

保存到自己的机器中，变为己用的想

法，不知道