大班数学活动教案及教学反思《有趣的单、双数》.docx

PAGE

PAGE2

大班数学活动教案及教学反思《有趣的单、双数》

活动背景与设计意图

在幼儿园大班阶段，儿童的数学认知能力正处于从具体形象思维向初步抽象逻辑思维过渡的关键时期。他们开始对数字的属性产生兴趣，能够进行简单的分类、排序和比较，并逐渐理解数与数之间的关系。单数与双数作为自然数的基本分类方式之一，不仅是小学低年级数学学习的重要内容，更是帮助幼儿建立数感、发展逻辑思维的基础概念。

本节数学活动以“有趣的单、双数”为主题，旨在通过游戏化、情境化的教学手段，引导大班幼儿在操作中感知单双数的本质特征——是否能“两个两个配对”，并在此基础上初步掌握判断单双数的方法。活动的设计充分尊