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英格兰“个人学习账户”制度：溯源、运作与启示探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今全球化与知识经济飞速发展的时代，终身教育已成为世界教育发展的重要趋势。人们日益认识到，教育不应局限于传统的学校教育阶段，而应贯穿于个体生命的全过程。这种理念的转变促使各国积极探索新型教育模式与政策，以满足民众多样化的学习需求，提升国民素质，增强国家在国际竞争中的软实力。英格兰“个人学习账户”制度便是在这样的大背景下应运而生。

随着科技的快速进步，社会对人才的知识与技能要求不断提高。传统的一次性教育已无法满足人们在职业生涯和个人发展中持续学习的需要。终身教育体系的构建成为各国教育改革的核心任务之一。英格