情感交流，增进师生友谊班会.pptxVIP

2026/01/02情感交流，增进师生友谊班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会筹备02班会流程03班会效果评估

班会筹备01

确定班会主题与目的调研师生需求通过问卷调查收集师生意见，如某中学采用匿名问卷，85%学生希望增加互动游戏环节促进情感交流。明确核心目标参考某校“师生茶话会”案例，设定目标为每月开展1次深度交流活动，提升师生互动频率30%。

安排班会时间与地点调研师生时间偏好通过在线问卷星收集32位学生和5位老师的空闲时段，发现周三下午3-5点为85%参与者共同可用时间。筛选合适场地选项对比学校3间教室：多媒体教室A（容纳50人，有音响设备）、活动室B（开放式空间，适合互动游戏）、阶梯教室C（座位固定，互动性较弱）。

班会流程02

开场致辞与暖场游戏班主任开场致辞班主任以我的学生时代故事切入，分享与往届学生的暖心互动，引出班会主题，营造轻松氛围。破冰游戏名字接龙规则：每人说出前一人名字+自己名字+爱好，如我是喜欢篮球的小明旁边的小红，3轮后统计互动次数。

师生分享成长故事教师讲述教学初心故事张老师分享刚入职时，因学生一句“老师您笑起来真温暖”而坚定教育信念的暖心场景，展现师生间的双向治愈。学生分享蜕变经历小林同学讲述曾因成绩下滑自卑，在班主任每周课后谈心鼓励下重拾信心，最终考入理想大学的真实历程。

互动交流增进理解师生故事分享会邀请3位同学分享与老师间的暖心小事，如生病时老师送医喂药，让情感在真实叙事中流动升温。角色互换体验角设置“小老师授课”场景，学生模拟讲解数学难题，老师以学生视角提问互动，换位思考拉近距离。匿名心愿信箱收集学生写有困惑或建议的匿名信，老师现场抽取并真诚回应，如解答作业压力问题，化解沟通隔阂。

合作游戏增强默契“心有灵犀”师生猜词教师抽取“校园生活”主题词汇，学生通过肢体动作描述，如“上课举手”“食堂打饭”，3分钟内猜对最多组获默契勋章。“同舟共济”搭纸桥挑战师生5人一组用A4纸搭建承重桥，限时15分钟，参考某校班会案例，成功承载3瓶矿泉水的小组获“协作之星”称号。“信任背摔”勇气考验学生站1.5米高台背对教师，教师组队用手臂接护，活动前讲解某校安全规范，完成挑战后师生分享信任感悟。

总结发言升华情感回顾暖心瞬间班会中“匿名感谢卡”环节，有同学写道“谢谢老师深夜帮我解答数学题”，这样的细节让师生情谊更显真挚。共筑友谊约定全体师生共同签署“友谊承诺书”，约定每月开展一次“师生茶话会”，用持续交流守护这份珍贵情感。

班会效果评估03

收集师生反馈意见发放匿名问卷设计包含10道选择题和2道开放题的问卷，如“你认为班会中哪项活动最促进师生交流”，覆盖30个班级回收有效问卷287份。组织小组访谈选取5名学生代表和3位任课教师，在会议室开展40分钟座谈，记录“角色扮演环节让我更理解老师难处”等典型观点。设立意见信箱在教室门口和教师办公室各放置1个木质信箱，开通两周收到手写反馈23封，其中18封提到希望增加师生户外互动活动。

总结班会经验教训优化情感互动环节设计本次班会“师生故事分享”环节因时间仓促，部分学生未充分表达，可参考某校“茶话会式围坐”模式，预留至少20分钟交流时间。完善反馈收集机制仅通过纸质问卷收集反馈不够全面，可借鉴某中学“匿名信箱+线上问卷星”组合方式，提高反馈真实性和覆盖率。

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