2026年江西工业职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解（研优卷）.docxVIP

2026年江西工业职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、一个数列的前三项是1,2,4，这个数列的立方和数列的前三项是什么？

A.1,10,40

B.1,8,72

C.1,6,24

D.1,9,36

【答案】：B

【解析】立方和数列是原数列相邻两项的立方和。所以，1^3+2^3=1+8=9，2^3+4^3=8+64=72。因此，立方和数列的前三项是1,8,72。

2、法显西行主要去了哪些国家？

A.印度、斯里兰卡

B.埃及、希腊

C.巴基斯坦、阿富汗

D.阿拉伯、伊朗

【答案】：A

【解析】法显西行主要去了印度和斯里兰卡等国家。

3、国有资产收益的来源是（）。

A.剩余产品价值

B.转移价值

C.工资

D.税收

【答案】：A

【解析】国有资产收益是指国家凭借对国有资产的所有权，从国有资产经营收入中所获得的经济利益。其来源主要是国有资产运营过程中所创造的剩余产品价值。转移价值是指生产资料通过生产过程把它原有的价值转移到新产品中去，它并非国有资产收益的来源。工资是劳动者付出劳动后获得的报酬，用于满足劳动者及其家属的生活需要，不是国有资产收益的直接来源。税收是国家为了实现其职能，凭借政治权力，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种形式，虽然与国有资产有一定关联，但并非国有资产收益的直接来源。所以国有资产收益的来源是剩余产品价值。

4、在会议进行期间，管理者不希望下属频繁提出各类问题影响会议进程，因此当下属举手想要发言时，管理者便对其举动不予理会，自顾自地把话讲完。这种影响下属行为的方式是（）。

A.正强化

B.负强化

C.自然消退

D.惩戒

【答案】：C

【解析】正强化是给予愉快刺激以增加行为发生的频率，这里管理者并未给予愉快刺激，所以不是正强化。负强化是撤销厌恶刺激以增加行为发生的频率，题干中管理者没有撤销厌恶刺激，所以不是负强化。自然消退是对某种行为不予理睬，使其自然减少并消失。管理者无视下属举手发言的举动，属于对该行为不予理睬，希望减少这种干扰会议进程的行为，符合自然消退的特点。惩戒是通过呈现厌恶刺激来减少行为发生的频率，题干中管理者没有呈现厌恶刺激，所以不是惩戒。因此答案是自然消退。

5、港澳文学中的身份认同问题主要表现在哪里？

A.地域认同

B.文化认同

C.政治认同

D.经济认同

【答案】：B

【解析】港澳文学中的身份认同问题主要表现在文化认同。

6、我国是一个多民族国家，少数民族人口分布具有分布范围广、（）的特点。

A.密度差异悬殊

B.集中于边疆地区

C.民生习俗各异

D.小聚居大杂居

【答案】：D

【解析】此题为关于我国少数民族人口分布特点的单选题。我国少数民族人口分布呈现分布范围广、小聚居大杂居的特点。“小聚居大杂居”准确概括了少数民族在地域分布上既存在相对集中居住的小区域，又与其他民族广泛杂居的状况。而密度差异悬殊并非是描述少数民族人口分布的典型特点；虽然有些少数民族集中于边疆地区，但这不能全面体现少数民族人口分布的整体特征；民族风俗习惯各异是关于民族文化方面的描述，与人口分布特点无关。所以正确答案是小聚居大杂居。

7、若某单位成员常常私下交流看法、参加工作后的聚会，致使小道消息众多而通过正式渠道传播的消息较少，那么该单位可能出现的情况是（）。

A.沟通方式刻板，只有非正式沟通渠道

B.正式沟通渠道较为畅通，信息的传递快速有效

C.正式沟通渠道中信息传递可能存在问题，需要作出协调

D.非正式沟通完全取代正式沟通作用，促进了内部信息的传递

【答案】：C

【解析】单位成员经常私下交换看法、参加工作后聚会，导致小道消息多而正式渠道消息少。这说明非正式沟通比较频繁，但不能表明只有非正式沟通渠道，沟通方式刻板说法也不准确；正式沟通渠道消息少，并不代表信息传递快速有效，所以不存在正式沟通渠道较为畅通的情况；非正式沟通虽然活跃，但没有完全取代正式沟通的作用，它也不一定能促进内部信息的传递，因为小道消息多可能会导致信息混乱。而正式渠道消息少，很可能是正式沟通渠道中信息传递存在问题，需要进行协调。

8、下列选项中不属于描述管理方法的是（）。

A.德才兼备，选贤任能

B.刚柔并济，奖罚分明

C.勤于教养，百年树人

D.修身养性，治国平天下

【答案】：D

【解析】“德才兼备，选贤任能”是涉及到挑选合适人才进行管理的方法，关注管理者选拔人才时应考虑的品德和才能标准，有利于组建更高效的管理团队。“刚柔并济，奖罚分明”是一种常见的管理手段，通过结合强硬和温和的管理方式，同时运用奖励和惩罚机制来激励员工、规范行为，推动管理目标的实现。“勤于教养，百年树人”强调培养人才的重要性，体现了在管理中注重对人员的培养和教育，通过长期投入