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高层建筑钢结构毕业设计论文

一、题目的设置、指定和更新是提高毕业设计效果的关键

土木工程专业方向的本科毕业设计，多以民用或工业建筑为背景。在题目

设置上，常以某一具体工程为题材，围绕建筑功能、结构计算和设计，以及基础

或施工组织设计等内容而进行。在上述设计内容中，又常以结构计算和设计为主，

通常时间安排为8周左右:建筑约4周;基础或施工组织设计约2周。在结构设计

部分，学生将进行结构布置、荷载汇集、结构建模和计算、构件和节点等设计，

并在此基础上书写计算书和绘制图纸等。可见，经此系统训练后，学生可对某一

题目下的结构设计过程有完整的了解，有利于学生今后更好地处理与设计题目类

似的工程问题。在高层钢结构毕业设计的指导工作中，笔者的体会是学生能否得

到感兴趣的设计题目，以及如何设置题目和适时更新内容及要求，是关系到毕业

设计能否收到预期效果的首要问题。

(一)题目的设置应有助于教学相长

毕业设计内容的设置除了应密切结合指导教师的科研项目外，还应结合指

导教师的专业特长，这样教师对学生的指导才能高效。例如，笔者从攻读博士学

位开始，就从事新型高层钢结构体系及抗震性能等方面的研究。留校后，承担了

研究生选修课高层建筑钢结构课程的教学工作，负责讲授高层钢结构的制作和安

装，以及新型抗侧力和耗能构件在高层钢结构的应用等内容。以上研究和教学工

作均为指导采用新型结构体系的高层钢结构毕业设计奠定了基础。同时，通过给

学生答疑，笔者感到，虽然学生的着眼点不同，但多数问题是围绕设计任务提出

来的，一些问题也是指导教师尚未涉及而想弄明白的问题。因此，教师愿意投入

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时间去研究问题，这样既解决了学生的疑惑，也有利于指导教师提高自身的专业

技能。

(二)设计题目的指定应兼顾学生的兴趣

目前，学生毕业设计的题目，大体上是由学院统一指定的。这样做是为了

避免学生偏“科”，即避免一些设计题目出现无学生选择的窘境。但是，高层钢结

构设计题目与其他题目一样，也仅是提升学生在一个专业方向上的理论水平和技

能。而且相当多的设计院在未来一定时期内仍主要是开展量大面广的混凝土结构

设计。因此，由学院指定毕业设计题目的方式无法完全满足学生的专业设计兴趣

和爱好，使真正对钢结构设计有兴趣的学生又得不到应有的锻炼。倘若学生对指

定的题目毫无兴趣，毕业设计就可能收效甚微。其实，每个学生经过3年多的学

习，基本已有感兴趣的专业方向，毕业设计题目应结合学生毕业后的就业方向或

深造计划，并综合考虑学生自己的兴趣、能力和未来发展等因素来选择建议。题

目指定要有适当的灵活性，给学生一定的选题权利，可列出每年开设的所有题目，

让学生提前自愿申报2～3个题目，然后综合分组。这种适当考虑学生兴趣的选

题做法将使学生对毕业设计更有积极性，收效可能更好。

(三)设计内容应结合专业最新发展而适时更新

为避免多年使用同一设计题目可能出现的抄袭现象，指导教师有必要适时

更换设计内容和要求。鉴于目前设计院或施工单位“以高层设计为主流”的情况，

应结合高层建筑的实际工程应用