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语学概论答案

导及第章语的功能

作业题：

1、语学的研究对象是什么？

所谓语,是种特殊的社会现象,是类最重要的交际具和必不可少的思维具,是

义结合的符号系统.所谓语学,则是指研究语的科学,它以语为研究对象.语是都会且随时要运的东西,但不是

都通晓语学.

2、语的功能有哪些？

语的功能主要有两个。第，语是类社会最重要的交际具。每个社会，论它是经济发达的社会，还是经济分落后

的社会，都必须有属于的语，都离不开语这个交际具，语是组成社会必不可少的个因素，是类与动物相区别

的重要特征之。语是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语，类法交际，与之间的联系就会中断，社会就会崩

溃，不复存在。第，语是类的思维具，没有语，类法思维，也法把思维成果表达出来。

第章语是符号系统

作业题：

1、如何理解语的符号性质？

是构成语符号的三个要素。在现时的传播活动中，只要定的语符号标记或指代了某种事物或思想，它就可以被分解为语

形式、字形式和语义内容。即①所有的语符号都可以声的形式来标记它或指代它；②凡是语符号都有定的可代

刻写、描绘和识别的形态，且不应是然物本；③这些语符号必须各具定的意义。换句话说，完整的语符号应是

、形、义的有机结合，它既包括听觉物质化——语形式，视觉物质化——字形式，也包括符号信息化——语义内容。

2、语符号的系统性表现在哪些？

第，从语的层级看，语的各个构成要素之间的相互联系体现了语符号的系统性，语可以分为底层和上层，底层是

位层，上层是义结合的符号层，符号层分为三级，层和层、级和级之间紧密联系，互相影响。语系统、词汇系统、语法

系统都是互相关联，互相影响的，如“”，过去指的的是渔、蜘蛛、情报这样的意义，现在增加了“络”这样的意

义，如“校、友、民、站”等等，意义发了变化，语法组合功能也将发变化，如上“”，这样的组合在10年前

恐怕要看作是病句，但是现在完全是种正常组合了。

第，语要素内部各个单位之间的相互联系体现了语符号的系统性，这些单位互相影响，例如语系统中的位与位之

间相互影响，其相互的组合关系和聚合关系也是有规律的。在符号层，节结合意义构成语素，语素组成词，词组成句，各

个单位之间是互相联系制约的。

弟三，各个单位之间的组合具有功能上的联系，同时个单位具有某种功能不能孤零零的，往往有许多具有相同功能的单位形

成个聚合，可以互相替换，每个词，都处于组合与聚合的焦点上，既可以同别的单位组成更的结构，可以通过别的单

位替换。语单位的组合与聚合，体现出了语的系统性。

3、什么是组合关系、聚合关系？

答案、其中组合关系的定义为语符号在线性序列中与相邻语符号的种横向关系。也有其他教材解释为语符号之间形

成的语链条的关系。聚合关系定义为语符号因为某种共同符号在们记忆中形成的纵向的类聚关系。也有其他教材解释

为语链条中某环节可以替换的符号的聚合关系。

答案、组合关系：就是两个同性质的结构单位（例如位与位，词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。所以

组合关系直接体现了语的结构规则要求，并是任意两个词就能构成组合关系。

聚合关系：在语的组合结构的某位置上能够互相替换的个具有相同作的符号之间的关系就是聚合关系。

组合关系和聚合关系是语体系的对基本关系，是组成语系统的纲。

每个语符号都同时处在组合和聚合两种关系之中。

组合关系和聚合关系互为存在的前提。

3组合关系：是指语符号和语符号组合起来的关系。如：红“”和花“”两个语符号可以组成花红“”，也可以组成红花“”。

聚合关系：是指在链条的某环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作，它们然的聚集成群。它们彼此的关系叫做聚

合关系。例如：我在看书。这句话可以变换为：爸爸在写字，妈妈在吃东西。在我“”这个位置上可以换成爸爸“”或妈妈“”。

第三章语和系

作业题：

1、元与辅的区别？

1)发元的时候，流通过声门使声带发振动，发器官的其他部位不形成任何阻碍，因流经过咽腔、腔时畅通

阻。发辅的时候都是在发器官的某部位造成阻碍，呼出的流只有克服这种阻碍才能发出来。2)发元的时候，发

器官的各部分保持均衡的紧张。发辅的时候，只有形成阻碍的那部分器官紧张。例如发dong（东）中的d的时候，只有

尖和齿龈的地特别紧张。3)发元的时候