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山西省高校高水平运动队绩效评价体系的构建与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

自1987年原国家教委和原国家体委联合发文，在高校中试办高水平运动队以来，高校竞技体育运动便踏上了发展征程。这一举措不仅顺应了社会对教育多元化发展的需求，也契合了社会对提高体育人才质量的期待以及竞技体育自身发展的需要，展现出存在的合理性与旺盛的生命力。在多年发展进程中，高校高水平运动队在提升学校运动技术水平、推动全民健身运动开展、丰富校园文化生活以及促进学校精神文明建设等方面发挥了积极作用，有力地推动了大学生终身体育思想的形成。然而，尽管我国高校办高水平运动队已历经多年，却尚未完全达到培养出符合人们期望的体育明星的目标，现实与理想之间仍存在一定差距。

山西省高校高水平运动队的建设同样面临着诸多挑战。在资源有限的情况下，如何合理配置资源，提升办队效率成为亟待解决的问题。构建一套科学、合理的绩效评价体系显得尤为重要。通过绩效评价，可以对山西省高校高水平运动队的办队方向、办队条件、运动队管理、运动队成绩以及运动队声誉等方面进行全面、系统的评估，从而发现存在的问题与不足，为优化管理决策提供依据。这有助于提高资源利用效率，降低办队成本，促进山西省高校高水平运动队的可持续发展，使其在体育人才培养、竞技体育发展等方面发挥更大的作用，进而推动我国体育改革的深入进行，助力体育强国建设。

1.2国内外研究现状

国外在高校高水平运动队绩效评价方面的研究起步较早，成果丰硕。以美国为例，其大学生体育联合会（NCAA）管辖的竞技运动按甲、乙、丙分等级，形成了一套成熟的高校高水平运动队管理与评价体系。在运动员招生制度上，有着严格且完善的标准，确保选拔出具有潜力的优秀运动员；教练员聘任形式多样化，注重教练的专业能力与执教经验；赛事组织规范，形成了具有广泛影响力的赛事体系，如NCAA篮球锦标赛等，不仅为高校运动员提供了展示的平台，也促进了高校竞技体育的发展。此外，在绩效评价指标体系构建方面，注重从运动员的学业成绩、竞技成绩、毕业率以及队伍的社会影响力等多维度进行考量，强调全面评价高校高水平运动队的综合表现。

国内对高校高水平运动队绩效评价的研究也在不断发展。学者们从不同角度对高校高水平运动队的绩效评价展开探讨，如从战略管理与绩效评价相结合的视角，运用平衡计分卡理论，将财务、内部运营、客户、学习与成长维度转换为足球高水平运动队的保障条件、过程管理、球队贡献、学习与成长4个维度，构建高校足球高水平运动队评价指标体系。还有研究从高校高水平运动队创办的初衷出发，分析高水平运动员的来源途径、招收院校建设规划、竞赛制度等指标对优秀运动员培养绩效的影响，以及运动员攻读专业、训练管理、退役后就业取向等因素对退役就业问题的影响。然而，当前国内研究仍存在一定不足。部分研究在指标选取上不够全面，未能充分考虑到高校高水平运动队发展的动态性与复杂性；一些研究缺乏对不同地区高校特点的针对性分析，导致评价体系在实际应用中缺乏可操作性；此外，在评价方法的选择上，部分研究存在单一性问题，难以全面、准确地反映高校高水平运动队的绩效水平。山西省高校在地理环境、经济发展水平、体育文化氛围等方面具有自身特点，目前专门针对山西省高校高水平运动队绩效评价体系的研究较为匮乏，这为本研究提供了方向与空间。

1.3研究方法与创新点

本文采用多种研究方法。文献资料法，通过广泛查阅国内外相关文献，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告等，全面了解高校高水平运动队绩效评价的研究现状与发展趋势，为本研究提供理论基础与研究思路；问卷调查法，针对山西省高校高水平运动队的实际情况，设计科学合理的问卷，对运动员、教练员、管理人员以及相关专家等进行调查，收集一手数据，了解他们对高校高水平运动队绩效评价的看法与建议；专家访谈法，与体育领域的专家学者、高校高水平运动队的管理者和教练进行深入访谈，获取专业意见，对问卷结果进行补充与验证，确保研究的科学性与可靠性；层次分析法，运用该方法确定各评价指标的权重，使评价体系更加科学、合理，能够准确反映各指标在高校高水平运动队绩效评价中的重要程度。

本研究的创新之处体现在多个方面。在评价体系构建思路上，充分结合山西省高校的地域特色、资源条件以及体育发展规划，以绩效管理理论为指导，从办队方向、办队条件、运动队管理、运动队成绩、运动队声誉等多个维度出发，构建具有针对性的绩效评价体系。在指标选取上，不仅考虑到传统的竞技成绩等指标，还纳入了反映高校特色的指标，如与学校学科专业融合度、对校园体育文化建设的贡献等，使评价指标更加全面、多元，能够更准确地衡量山西省高校高水平运动队的绩效。在权重确定方面，采用层次分析法，通过专家打分等方式，对各层次指标进行两两比较，确定其相对重要性，从而得出科学合理的权重分配，提高评