高校艺术设计人才培养调研报告.pdfVIP

编号：

时间：2021年x月x日17

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页

高校艺术设计人才培养调研报告

工作室作为艺术设计人才培养的一种常规模式，被当前我国普通高校普

遍推行。随着时代的变迁，人才培养需求发生了巨大的变化，动手实践的能力早

已不能满足社会“大众创业，万众创新”的客观需要。诸多院校艺术设计人才培养

停滞不前，特色不明显，工作室内涵肤浅，实践教学内容单一，学校对工作室的

定位不太清晰，导致以工作室为载体的人才培养模式弊端不断显现。因此，基于

工作室实践教学改革与建设势在必行，已成为众多高校艺术设计人才培养改革研

究的重要课题。为了针对性地找到解决这一问题的依据，笔者研究团队展开了为

期三年（2016年8月至2018年10月）的普通高校艺术设计人才培养现状抽样

调查，调查的内容主要包括：1.行业对设计人才核心能力与素养的需求是什么；

2.设计师工资与生活现状；3.高校设计人才培养定位特色；4.高校设计人才培养

方案及课程设置；5.高校设计类大学生年均阅读数目数量；6.高校设置工作室的

情况；7.设计工作室定位的清晰度；8.高校设计工作室的管理模式；9.工作室招

收学生的条件与要求；10.学校对工作室的建设支持情况；调查的范围为成都、

武汉、长沙、广州、杭州等中部地区五个城市，每一座城市选取5所设置有设计

工作室的普通高校和5家设计企业；调查的方式为现场参访及电话咨询。根据调

查的情况，分析报告如下：

一、当前我国设计人才培养现状分析

（一）技能基本满足市场应用需求，但创新应变能力较弱。我国高职高专

人才培养普遍是以应用型人才为特色，改革开放以来高职高专作为高等教育中一

股不可忽视的力量，培养了大批满足市场需求的高级技能型人才赢得市场的青睐。

第1页共7页

编号：

时间：2021年x月x日27

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第页共页

近5年来，伴随着我国教育部要求600所普通高等院校逐步向应用型技术大学转

型这一改革举措的实施，我国大部分新升格的一本、二本院校的设计人才培养基

本上走向应用型和技术型的发展道路，诸多本科院校也仿效高职院校打出了“零

距离上岗”、“订单式培养”、“工学结合”、校“企合作”等旗号的方式继续扩招设计

类专业学生，设计类专业在全国本专科院校中的覆盖率非常大，几乎名列前茅，

每年艺术设计专业毕业生成井喷态势发展，从而导致教育部不得不亮出红牌以限

制这类现象的盲目发展。尽管这系列措施对于满足我国经济社会发展，对高层次

应用型人才需要，以及推进我国高等教育大众化进程，保障人才的就业率等重要

方面，起到了一定的积极促进作用，但人才培养标准化和批量化，大大脱离了社

会对人才需求的格局与定位。我们随处可见当前的设计师软件操作不错，制作工

艺熟练，但依然有大量找不到合适的工作，然而市场上又的确需要人才，问题出

现在哪儿呢？通过调研企业，我们得到：当前的人才的确非常专“”，但这个专不

是专家的专，而是专门的专，这类人才对于跨越新领域的问题束手无策。诸多企

业管理者反映，应用型设计人才有一个巨大的缺陷就是把设计当成版式或效果图

来做，千篇一律，没有创新，不能应对大项目和综合性项目的高要求与高标准，

后期在公司的培养上基本上跟不上公司发展节奏。可见，目前市场不缺一般的设

计师，而主要缺可持续发展的高端创