2026年厦门华天涉外职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（满分必刷）.docxVIP

2026年厦门华天涉外职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、（）领导不把持决策权，对下属采取自由放任的态度，行政首长仅执行例行公务。

A.分权型

B.自由型

C.放任型

D.民主型

【答案】：C

【解析】这道题考查不同领导类型的特点。领导不把持决策权，对下属采取自由放任的态度，行政首长只是执行例行公务，符合放任型领导的特征。放任型领导指领导者放手不管，给下属极大的行动自由的领导方式。分权型领导强调权力下放，但并非是完全的自由放任；民主型领导是注重和下属共同决策；而自由型不属于常见的领导类型划分。所以答案选放任型。

2、以下哪个选项是正确的假设推理？

A.如果今天下雨，那么地面会湿

B.如果今天下雨，那么地面不会湿

C.如果今天不下雨，那么地面不会湿

D.如果今天不下雨，那么地面会湿

【答案】：A.如果今天下雨，那么地面会湿

【解析】假设推理是基于前提条件推导出结论，如果今天下雨，那么地面会湿。

3、青海海南藏族自治州的塔拉滩光电园区，工作人员在原本光秃秃的沙石地上铺设了大面积太阳能光伏板，并结合当地土壤、水质条件，于光伏板下种植高原生态作物。光伏板定期清洗后，下渗的水为作物生长提供保障，使得光伏板下植被生长繁茂，羊群在其间穿梭。当地通过这一举措，实现了经济、生态保护和民生改善的“多赢”局面。这一做法体现了（）。

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

【答案】：B

【解析】该题考查的是对事物联系、主观能动性、自然规律以及物质存在方式等哲学原理在实际事例中的应用理解。在青海海南藏族自治州的塔拉滩光电园区，人们铺设太阳能光伏板、种植高原生态作物、利用清洗光伏板下渗的水保障作物生长，形成了一个有机整体，实现了经济、生态保护和民生改善的“多赢”。这体现了事物之间的相互联系构成事物的变化和发展，因为各项举措相互关联、相互作用，共同推动了当地状况的积极改变。同时，人们结合当地土壤、水质等自然条件，在实践中铺设光伏板、种植作物等行为，是创造性地利用自然规律来造福人类。人类认识到了光伏板下渗的水可用于作物生长等自然规律，并将其运用到实际生产生活中，实现了多方面的良好效果。发挥主观能动性是推动事物发展的重要因素，但不是前提。事物的发展有其自身的客观规律，尊重客观规律才是推动事物发展的前提，所以“发挥人的主观能动性是推动事物发展的前提”表述错误。实践基础上的创造性活动可以改变物质的具体形态，但不能改变物质的存在方式。物质的存在方式是运动，这是客观的、不以人的意志为转移的，所以“实践基础上的创造性活动改变了物质的存在方式”表述错误。综上，正确的是事物之间的相互联系构成事物的变化和发展以及人们在实践中创造性地利用自然规律来造福人类。

4、张某与邻居孙某素有积怨，某一天张某故意驱使自家的狗去咬孙某，导致孙某受轻微伤，张某的这种行为属于（）。

A.殴打他人

B.故意伤害他人身体

C.放任动物恐吓他人

D.饲养动物干扰他人正常生活

【答案】：B

【解析】首先分析题干，张某驱使自家的狗咬孙某并致其轻微伤，核心在于张某主观上有伤害孙某的故意且通过驱使狗的行为达成了伤害结果。殴打他人一般是指行为人以肢体对他人身体进行打击，而题干中张某是驱使狗来实施行为，并非直接用肢体打击，所以不符合该情形。故意伤害他人身体是指行为人故意非法损害他人身体健康。在本题中，张某因与孙某长期不和，主观上具有伤害孙某的故意，并且通过驱使自家狗去咬孙某的行为，导致孙某轻微伤，这明显符合故意伤害他人身体的构成要件。放任动物恐吓他人强调的是对动物恐吓他人的行为持放任态度，并没有实际造成他人身体伤害的结果，而本题中孙某已遭受轻微伤，所以不符合此项。饲养动物干扰他人正常生活通常是指饲养的动物因发出噪音、随地便溺等行为对他人日常生活秩序造成影响，并非以伤害他人身体为目的，与本题情况不符。综上，本题描述的行为属于故意伤害他人身体。

5、经核准的（）是聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。

A.聘用决策方案

B.岗位管理方案

C.聘用实施方案

D.岗位设置方案

【答案】：D

【解析】经核准的岗位设置方案是单位开展岗位管理、聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资等工作的依据。它明确了单位各类岗位的数量、结构比例、任职条件等，能为这些人事管理和工资核定工作提供明确的标准和规范。而聘用决策方案侧重于决策层面；岗位管理方案涵盖岗位管理的多方面，但不是直接作为这些事项的依据；聘用实施方案主要围绕聘用过程的实施安排。所以此处应是岗位设置方案。

6、通报的表达方式侧重于（）

A.叙事

B.说理

C.说明

D.议论

【答案】：A

【解析】通报是一种使用范围很广的知照性下行公文，用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。