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2025教师招聘《面试指南》真题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请结合当前教育改革背景，谈谈你对“立德树人”这一教育根本任务的的理解。

二、某学生上课经常走神，不完成作业，与同学关系also不融洽。如果你是班主任，你会如何了解情况并帮助该学生？

三、请以“环境保护”为主题，设计一节课的导入环节，并说明设计意图。

四、在讲授“分数的意义”这一知识点时，有学生提问：“为什么分数线要画成一条横线？”你会如何解答？

五、请模拟一次与家长沟通的场景，内容围绕学生某次考试成绩不理想展开。

六、如果你在上课时，发现黑板上有乱涂乱画，你会如何处理？

七、请简述“教师专业发展”的内涵及其对教师个人成长的重要性。

八、请根据以下材料，设计一节关于“长城”的语文课的教学目标：

材料描述：本课选自小学三年级语文教材，课文以记叙为主，描写了长城的雄伟壮丽和建造的艰辛，表达了作者对长城的赞美之情。

九、你正在讲授一节课，突然停电了，你会如何继续教学？

十、请谈谈你对“教师职业倦怠”现象的看法，以及作为教师，可以采取哪些措施来预防职业倦怠？

试卷答案

一、答案：

“立德树人”是教育的根本任务，它强调了教育的目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在当前教育改革背景下，“立德树人”要求教育更加注重学生的思想道德品质培养，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。教师应通过自身的言传身教，以及丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时，“立德树人”也要求教育改革要关注学生的个性发展，因材施教，促进每个学生的全面发展。

解析思路：

本题考察对教育根本任务的理解。解答时，首先要明确“立德树人”的内涵，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，要结合当前教育改革背景，阐述“立德树人”的内涵和要求，例如强调思想道德品质培养、社会主义核心价值观融入、教师言传身教、个性发展等。最后，要强调“立德树人”的重要性，以及教师在其中的作用。

二、答案：

面对该学生的情况，我会采取以下步骤：首先，通过观察、与该学生谈心、查阅学生档案等方式，了解其走神、不完成作业、人际关系不融洽的具体原因，可能是学习困难、家庭问题、心理问题等。其次，根据了解到的原因，制定个性化的帮扶计划。例如，如果是学习困难，我会提供学业辅导；如果是家庭问题，我会与家长沟通，寻求家庭支持；如果是心理问题，我会寻求学校心理辅导老师的帮助。再次，我会定期观察该学生的变化，及时调整帮扶策略，并鼓励其他同学帮助他，营造良好的班级氛围。最后，我会关注该学生的进步，及时给予肯定和鼓励，帮助他树立自信心。

解析思路：

本题考察班级管理和学生问题处理能力。解答时，首先要表明对学生问题的关注和重视。其次，要阐述了解学生情况的方法，例如观察、谈心、查阅档案等。然后，要根据不同的原因提出相应的帮扶措施，体现个性化教育理念。接着，要强调持续关注和及时调整的重要性。最后，要体现对学生的人文关怀和鼓励。

三、答案：

导入环节设计：

1.播放一段关于环境保护的短视频，内容可以包括污染环境的现象和保护环境的措施。

2.提问：视频中展示了哪些环境问题？我们应该如何保护环境？

3.引导学生思考环境保护的重要性，并引出本节课的主题“环境保护”。

设计意图：

解析思路：

本题考察教学设计能力，具体是导入环节的设计。解答时，首先要设计一个具体的导入环节，例如播放视频、提问等。其次，要说明每个环节的具体做法。最后，要阐述设计意图，即导入环节如何激发学生的学习兴趣、引导学生思考、为后续教学做铺垫。

四、答案：

我会首先肯定学生的提问是一个很有价值的问题。然后，我会解释分数线为什么是横线：分数线是一种数学符号，它的横线表示除法的含义，将整体平均分成若干份，横线上的数字表示分子，即取其中的几份，横线下的数字表示分母，即总共分成的份数。通过这种解释，学生可以理解分数线的形状与其数学意义的关系。

解析思路：

本题考察课堂教学中解答学生疑问的能力。解答时，首先要表现出对学生的尊重和鼓励。其次，要给出一个科学、准确的解释，解释分数线的形状及其数学意义。最后，要确保解释方式简单易懂，适合学生的认知水平。

五、答案：

与家长沟通场景：

1.语气平和地说明来意，感谢家长对学校工作的支持。

2.客观地告知学生这次考试成绩的情况，并分析可能的原因，避免指责。

3.与家长共同探讨学生的学习和生活情况，了解家庭环境对学生的影响。

4.听取家长的意见和建议，共同商讨帮助学生的方法和措施。

5.表达对学生的信任和期望，鼓励家长和学校一起努力，帮助学生进步。

解析思路：

本题考察家校沟通能力。解答时，首先要营造一个良好