2026年天府新区信息职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（b卷）.docxVIP

2026年天府新区信息职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列属于现行宪法新增加的内容（）。

A.人格尊严权不受侵犯

B.受教育权不受侵犯

C.平等权不受侵犯

D.迁徙自由权不受侵犯

【答案】：A

【解析】现行宪法是1982年宪法，在这部宪法中，首次规定了人格尊严权不受侵犯。受教育权最早在1954年宪法就有规定，平等权在1954年宪法中也有所体现，而我国现行宪法并未规定迁徙自由权。所以属于现行宪法新增加内容的是人格尊严权不受侵犯。

2、下列不属于三纲的是（）。

A.父为子纲

B.君为臣纲

C.兄为弟纲

D.夫为妻纲

【答案】：C

【解析】本题主要考查对“三纲”内容的了解。“三纲”是中国儒家伦理文化中的重要思想，其具体内容为君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，它体现了封建社会中不同阶层和亲属关系之间的一种等级和主从秩序。而兄为弟纲并不属于三纲的范畴，所以不属于三纲的是兄为弟纲。

3、事件排序：学生准备参加比赛，首先进行了训练，然后参加了预选赛，最后进入了决赛。

A.进行训练，参加预选赛，进入决赛

B.参加预选赛，进行训练，进入决赛

C.进入决赛，参加预选赛，进行训练

D.进行训练，进入决赛，参加预选赛

【答案】：A

【解析】首先需要进行训练，然后参加预选赛，最后进入决赛。

4、政府与事业单位的权责关系是（）。

A.彼此独立的合作关系

B.监督控制关系

C.法制化的契约关系

D.委托代理关系

【答案】：C

【解析】政府与事业单位之间存在着特定的权责关系。在现代社会治理体系中，政府与事业单位并非彼此独立，它们之间有着紧密的联系，所以不是彼此独立的合作关系。监督控制关系一般侧重于一方对另一方的监督和管控，这不能准确描述政府与事业单位之间全面的权责关系。而委托代理关系通常强调一方委托另一方代表其行使一定权力和履行职责，这也不能完整概括两者权责关系的本质。政府与事业单位的权责关系是通过法律法规、政策制度等进行规范和明确的，这种关系具有法制化的特征，双方依据一定的契约来界定各自的权利和义务，所以是法制化的契约关系。

5、根据生产要素在各产业中的相对密度，可将产业划分为不同类型。下列对应错误的是（）。

A.土地密集型产业——畜牧业、采掘业

B.劳动密集型产业——钢铁业、化工业

C.技术密集型产业——微电子工业、现代制造业

D.资本密集型产业——重型机械工业、电力工业

【答案】：B

【解析】产业类型的划分依据是生产要素在各产业中的相对密度。我们逐一分析各产业与对应类型的匹配情况。土地密集型产业是指在生产过程中需要大量使用土地等自然资源的产业。畜牧业需要广阔的牧场来养殖牲畜，采掘业需要大面积的土地进行矿产资源的开采，所以将畜牧业、采掘业归为土地密集型产业是合理的。劳动密集型产业主要依靠大量劳动力来进行生产活动。钢铁业和化工业通常需要大量的资金投入用于建设厂房、购置设备等，并且生产过程中技术含量相对较高，对工人数量的需求并不是主要特征，它们更倾向于资本密集型产业，而不是劳动密集型产业，所以该项对应错误。技术密集型产业是指在生产过程中对技术和知识的依赖程度较高的产业。微电子工业需要先进的微电子技术来进行芯片等产品的研发和制造，现代制造业往往也融合了大量的高新技术，对技术创新和人才素质要求较高，将微电子工业、现代制造业归为技术密集型产业是正确的。资本密集型产业是指在生产过程中需要大量资本投入的产业。重型机械工业需要投入大量资金用于购买生产设备、建设厂房等，电力工业需要建设发电厂、铺设电网等，都需要巨额的资金投入，因此重型机械工业、电力工业属于资本密集型产业的说法是正确的。综上，对应错误的表述是将钢铁业、化工业归为劳动密集型产业。

6、秦直道考古发现的主要意义是什么？

A.证明秦朝的军事力量

B.了解秦朝的交通系统

C.推断秦朝的社会结构

D.发现秦朝的文化遗迹

【答案】：B

【解析】秦直道考古发现的主要意义是了解秦朝的交通系统。

7、根据以下图表，N产品的销售额在哪个月份呈现下降趋势？

A.一月

B.二月

C.三月

D.四月

【答案】：D

【解析】图表显示，N产品的销售额在四月呈现下降趋势。

8、在行政管理中，以下哪项不属于领导的职责？

A.制定政策

B.管理预算

C.执行决策

D.代表部门参加会议

【答案】：C

【解析】领导的职责包括制定政策、管理预算和代表部门参加会议，但执行决策通常是下属的工作。

9、如果‘书本’象征着知识，那么‘笔记’象征着什么？

A.记录

B.知识

C.思考

D.学习

【答案】：A

【解析】笔记用于记录信息和知识。

10、一般来说，实行目标管理所需的逻辑步骤是（）。

A.制定目标—实施目标—评价目标

B.发现问题—制定目标—实施目标

C.发现问题—