2026年内蒙古民族幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库及答案详解(考点梳理).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年内蒙古民族幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库及答案详解(考点梳理).docx

2026年内蒙古民族幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、下列选项中,哪一行为不应以故意伤害罪论处?()

A.武某非法拘禁被害人,殴打被害人致被害人重伤

B.张某经年满16周岁少年本人同意,摘取该少年肾脏

C.某黑社会成员年满20周岁,因违反帮规,在其同意情况下,被截断一根手指

D.李某是司法机关工作人员,对犯罪嫌疑人实施暴力取证致其伤残

【答案】:C

【解析】非法拘禁中使用暴力致人伤残、死亡的,依照故意伤害罪、故意杀人罪定罪处罚。因此非法拘禁被害人并殴打致其重伤,应以故意伤害罪论处。未经本人同意摘取其器官,或者摘取不满18周岁的人的器官,或者强迫、欺骗他人捐献器官的,以故意伤害罪、故意杀人罪定罪处罚。年满16周岁仍属于不满18周岁的未成年人,经其本人同意摘取其肾脏,应以故意伤害罪论处。组织出卖人体器官罪中,对于被组织出卖者实施伤害行为的情形,如果是重伤、死亡则定故意伤害罪、故意杀人罪。因此即便在同意情况下截断年满20周岁黑社会成员一根手指,也应以故意伤害罪论处。司法工作人员对犯罪嫌疑人、被告人实行刑讯逼供或者使用暴力逼取证人证言致人伤残、死亡的,依照故意伤害罪、故意杀人罪定罪从重处罚。所以司法机关工作人员对犯罪嫌疑人实施暴力取证致其伤残,应以故意伤害罪论处。由于提供的题目及选项内容不完整(未明确有可选择的不应以故意伤害罪论处的行为),无法给出对应答案。

2、组织中的创新可分为渐进式创新和破坏式创新,以下对这两种创新的表述最为准确的是()。

A.破坏式创新的效果往往优于渐进式创新

B.破坏式创新只适合于技术创新,不适合于组织创新

C.渐进式创新的效果往往优于破坏式创新

D.渐进式创新往往更容易成功

【答案】:C

【解析】组织创新分为渐进式创新和破坏式创新。渐进式创新是对现有产品、服务、流程等进行持续的、小幅度的改进和优化;破坏式创新则是引入全新的技术、商业模式等,打破现有的市场格局和竞争规则。认为破坏式创新的效果往往优于渐进式创新是不准确的。破坏式创新虽然可能带来巨大的变革和影响,但它面临的风险也非常高,不一定在效果上就必然优于渐进式创新。破坏式创新并非只适合于技术创新,不适合于组织创新。实际上,破坏式创新既可以体现在技术领域,也可以体现在组织的管理模式、商业模式等多个方面。同理,说渐进式创新的效果往往优于破坏式创新也不对。渐进式创新通常是稳步推进的改进,虽然相对稳定,但在创造新的市场机会和改变竞争态势方面,可能不如破坏式创新。而渐进式创新往往更容易成功,这是因为它是在现有基础上进行改进,对组织和市场的冲击较小,面临的不确定性和风险也相对较低,不需要像破坏式创新那样要打破原有的认知和模式,建立全新的体系,所以更容易获得成功。

3、在开展群体决策工作时,为实现集思广益目标,确保决策具备创造性,提升决策质量,组织通常会采用以下哪种方法()。

A.德尔菲法

B.平衡计分卡法

C.专家评议法

D.头脑风暴法

【答案】:D

【解析】在群体决策中,目标是集思广益、保证决策创造性并提高决策质量。德尔菲法主要是通过多轮匿名问卷调查征求专家意见,侧重于利用专家知识进行预测和决策,并非以集思广益和激发创造性为主要特点。平衡计分卡法是一种绩效评价工具,用于衡量企业战略实施效果,与群体决策的集思广益和提高创造性决策质量无关。专家评议法依靠专家的经验和判断来进行评价,但相对缺乏充分的思想碰撞和激发创造性的机制。头脑风暴法鼓励参与者自由、开放地提出各种想法和建议,能打破常规,激发创新思维,非常适合在群体决策时集思广益,保证决策的创造性,提高决策质量。所以应该选择头脑风暴法。

4、三教九流中的“九流”指的是先秦至汉初的九大学术流派,下列选项中不属于“九流”的是()。

A.阴阳家

B.纵横家

C.名家

D.医家

【答案】:D

【解析】“三教九流”中的“九流”指先秦至汉初的九大学术流派,分别是儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。阴阳家是盛行于战国末期到汉初的哲学流派,因提倡阴阳五行学说,并用它解释社会人事而得名。纵横家是中国战国时期以从事政治外交活动为主的一派,他们朝秦暮楚,事无定主,反复无常,设第划谋多从主观的政治要求出发。名家是以提倡循名责实为学说的流派,提倡“正名实”,正是“正彼此之是非,使名实相符”。而医家不属于“九流”所涵盖的学术流派。所以答案是医家。

5、教育信息化政策对学校的课程管理有何影响?

A.提高学校的课程管理效率

B.降低学校的课程管理效率

C.减少学校的课程管理次数

D.对学校的课程管理没有影响

【答案】:A

【解析】教育信息化政策通过提供数字化管理工具和资源,可以提高学校的课程管理效率。

6、需求价格弹性反映的是

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