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分层教学因材施教——XX初级中学九年级数学走班制教学实践经验分享

九年级作为初中阶段学业冲刺的关键时期，数学学科兼具基础性、逻辑性和综合性，既是衔接初中基础与高中学习的核心纽带，也是学生学业水平分化较为明显的学科。当前，九年级数学教学中仍存在“一刀切”的传统模式，难以兼顾不同层次学生的学习需求：基础薄弱学生跟不上教学节奏，逐渐丧失学习信心；学有余力学生得不到充分拓展，学习潜力难以发挥，这与“因材施教”的教育理念和素质教育的核心要求相悖。

为破解这一教学困境，落实“以生为本”的教育理念，切实提升九年级数学教学质量，助力每一位学生在原有基础上实现最大程度的进步，XX初级中学于2025年秋季学期，