三年级下册美术教案- 第8课 别致的小花瓶 ▏人美版 (2).pdfVIP

美术三年级下册人民美术出版社

课题

第8课《别致的小花瓶》教学设计

本课属于“造型•表现”学习领域，是陶艺系列课程中的一课。花瓶是用来

盛放美丽植物的器皿。各种造型别致的花瓶装点着居室，美化着人们的生活，

同时也反映出主人的审美情趣。花瓶作为现代家居装饰品，不仅仅具有实用性，

而且融入了越来越多巧妙的设计，从而具有了美化家居的功能。同其他艺术形

式一样，花瓶设计也强调了艺术家要深入生活，从生活中要获取创作灵感，并

反映生活。教材总共分了三个板面：第一部分（第17页），主要意图是引导学

生进行欣赏与对比，感受玻璃花瓶的晶莹剔透与陶艺花瓶的质朴简洁。第二部

教材分析

分（第18页），主要意图是引导学生学习两种泥条成型法。第三部分（第19

页），主要展示一组学生作品。这些作品在造型设计和制作方法上别具匠心。

“艺术实践”栏目明确了本课的创作要求，强调了制作方法及花瓶造型的新颖，

并建议采用合作学习的方法进行创作。“评一评”栏目引导学生结合本课要点

进行自评与互评。通过本课的学习，引导学生了解艺术创作与生活的密切联系，

使艺术品创作真正起到美化生活，装饰生活的作用，并在创作中表达个性和独

具创意，使情感得到自由抒发。

小学三年级的学生，通过《捏泥巴》《和妈妈在一起》等课程的学习，已

经初步接触了陶艺，并掌握了简单的手捏成型法，以及揉，搓，压，刻等陶艺

技法。他们渴望有趣的活动，渴望展示自我，但造型能力略显薄弱，对媒材的

学情分析掌控能力不足，不能随心所欲的表达所思所想。例如：在设计花瓶时构思新颖

独特，但对泥巴的控制能力较差，那以达到预期效果。因此，教师在教学中可

以利用观察，欣赏，实践等方法，启发并引导学生大胆创作，发挥想象，抓住

“别致”的特性，表现出自己想要制作的花瓶。

教学课时一课时课型造型•表现

知识

掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

与技能

过程与学生在观察，欣赏，体会，探究的过程中，运用比较，交流，讨论

方法等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。

教学目标

情感、1.在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣。

态度和

2.形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热

价值观

爱之情。

教学重点学习泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。

教学难点花瓶造型别致，装饰美感。

教法启发法、引导法、欣赏法、示范法、互动法、谈话法、讲授法

学法问题学习法、归纳学习法、思考学习法、探究学习法、合作学习法

花瓶的图片，陶泥，自制鼓励学生的小奖品，塑料垫板，工具，实物投影仪、

教学用具

多媒体教学课件

学习用具陶泥，塑料垫板，美术书

关注学生学习过程中的变化和发展，根据课型要求，重点从独立思考、互动学

评价方式

习，语言表达方面进行鼓励；创设条件让学生自评与互评。

教师活动学生活动教学意图

课前准备：美术书（陶泥），泥塑工具（牙

签，塑料垫板）

教一、微课导入：

学1、猜一猜：通