孩子行为背后的秘密.pptVIP

;;;;一、空间敏感期;主要表现：

喜欢移动的物体，扔东西，垒高，喜欢把里面的东西倒出来，喜欢把外面的东

西塞进去。喜欢钻不同大小的空间，喜欢爬上，爬下，跳，跑，喜欢旋转，攀爬等。

处理方法：

1、给孩子自由，让儿童的身体充分运动。

2、提供可以扔，垒的材料，帮助孩子完成空间敏感期。

注意事项：

不要去限制孩子，注意保证安全。

;注意：

要更改此幻灯片上的图像，请选择图片并将其删除。然后单击占位符中的“插入图片”图标

以插入您自己的图像。;二、秩序敏感期;三、自我意识敏感期;主要表现：

从开始说说“不”到打人，咬人，再到模仿他人，渐渐的孩子有了自我意识。这时的孩子出

现的最多限想是划分“我的”以辨清“你的”，同时通过说“不”使用自我的意志感觉，我说了

算是最重要的，如果不符合他的心意的事情，就会大哭大闹，孩子们得表现出完全的“以自我为

中心”

处理方法：

当孩子打人，咬人时，我们只去制止孩子的行为。对孩子来说“打死你”是排除的意思，不

要去谴责，也不要说教，因为那和粗野的行为是不同的，我们就让孩子在不违反规则的情况下使

用他的自我吧。

注意事项：

不要和孩子斗争，也不要和孩子较劲，这是一个人形成自我的起点。

;注意：

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以插入您自己的图像。;四、审美敏感期;注意：

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以插入您自己的图像。;五、音乐和绘画敏感期;

主要表现：

由于孩子的这个敏感期也是螺旋状的敏感期，所以从两岁开始涂鸦，画线团逐渐的开始

能画出事物的简单形状。这个时期过后孩子总是不断的要求大人绘画，因为他们开始意识到

自己的能力是有限的，经过一段时间的观察，孩子又开始自己画，这时孩子就会逐渐进入一

个绘画的高峰期，开始把握事物的整体特征。

处理方法：

孩子的绘画智能是与生俱来的，不是我们教???来的，所以给孩子提供一个良好的艺术

环境是至关重要的。比如让孩子欣赏世界名画，给孩子布置一个有气氛的美术工作区，让孩

子自由的创作，带孩子到大自然中去观察，然后把看到的画出来。

;注意：

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以插入您自己的图像。;六、人际关系敏感期;

主要表现：

交往的初始是从食物分享开始的，既而到物的交换，既而出现相同的爱好与兴趣，最后出现

理解，友谊，达到和谐关系。孩子在3岁左右的时候开始通过分享和别的小朋友交往，逐渐的他们

开始用交换玩具来交朋友，再长大一点的时候，他们开始因为喜欢同样的东西有相同的爱好而交

往，这样的朋友关系就开始长久了，到了5岁左右，3、4个朋友的关系就基本上固定了。

处理方法：

给孩子买些食物，会引来很多小朋友，允许孩子带玩具，懂得倾听孩子。

注意事项：

不要刻意教孩子，这是一个自然发展的过程

;注意：

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以插入您自己的图像。;七、婚姻敏感期;主要表现：

“我要和爸爸妈妈结婚，要和老师结婚，我要和班里的某某小朋结婚”“我是

新娘（新郎）”“你和我结婚吗？”“你要是不和我结婚，我就和别人结婚了”“老师你结婚了吗”在这些问题中我们就能判断出孩子已经到了婚姻的敏

感期。

处理方法：

不要回避，正确的回答孩子的问题。当孩子投入感情去实践时。我们应该

和孩子共同讨论，建立正确的观念。

注意事项：

首先保证良好的家庭关系，这是孩子以后看待婚姻的关键，其次是客观地

让孩子认识婚姻这个概念而不要加强自己的观点。

;注意：

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以插入您自己的图像。;八、模仿的敏感期;注意：

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以插入您自己的图像。;九、语言敏感期;注意：

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以插入您自己的图像。;十、执拗敏感期;注意事项：

最好的办法是满足孩子的思想，如果做不到的话，

第一、理解孩子；

第二、安慰孩子的情绪，

切记不要谴责孩子的行为，耐心是最重