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石窟艺术的宝库一一敦煌莫高窟

一、教学目标：

知识与能力：

1、敦煌艺术由石窟建筑、彩塑、壁画共同组成的艺术宝库。

2、敦煌彩塑和壁画艺术是人类四大文明交汇的产物，是中外文化交流的见证。

3、对石窟艺术几个主要时期彩塑及壁画的特点有所了解。

4、对佛教传入我国及四大洞窟艺术概况有初步的认识。

过程与方法：

1、通过讲解、视频、讨论的教学方式使学基本了解佛教的传入与敦煌石窟的

兴建过程。

2、能对敦煌历史上各个时期的彩塑与壁画的形象与艺术效果进行分析。

情感与态度、价值观：

1、了解敦煌莫高窟彩塑与壁画艺术的伟大成就。

2、了解藏经洞的发现与敦煌文物的散失过程，汲取历史教训，体会到保护民族

文化遗产的使命感。

二、教学重点：

分析敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术特色。

三、教学难点：

对不同时期莫高窟佛教艺术与时代之间的联系，佛教的相关知识。

四、教学过程：

（一）、播放《九色鹿》动画片

稳定学情绪，逐步导向课题内容。针对学的年龄特点，提高他们的兴趣,

营造好的课堂氛围。

（二）、导入新课

1、提问：同学们看过这部动画片吗？

2、你知道这部片子中的故事是来自哪里？

3、播放《九色鹿本》视频。

《九色鹿》。根据敦煌莫高窟佛教壁画故事改编的。教导人们要诚信、向善。

学谈对敦煌的了解。壁画，彩塑、藏经洞、王道士。学的回答不足的地方教

师予以补充。

4、敦煌最有名的是什么？

（三）、敦煌的历史

通过同学们得发言，看来大家对敦煌有一定的了解，但是信息有些零碎，片

面。今天老师就当一回导游，带领同学们进行一次敦煌之旅。看看我们有哪些收

获呢？

1、板线肉必敦煌莫高窟一一石窟艺术的宝库》引用佛教的术语，我们今天就来了

解敦煌的前世、今「天克危来*志¥乌免木M路

.〜—槌立^尔礴壬湍赤”

2、结合PPT课件展示.田土分皿楼十〉教族牧城通.，将操

m«八塔里木盆地楼二电莫高瓶，-、山操一

3、板书：’

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兰州、、.

请同学们观看这幅《丝绸之路》地图为例讲述丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。

使学了解敦煌特殊的地理位置和石窟艺术产的背景之相关知识，建立历史大

坐标，把政治、经济、军事、文化、宗教等知识点相关联，更好地理解敦煌艺术

产的历史必然性。

4、板书：敦煌的历史及“莫高窟”名称的来历（视频）《丝绸之路的兴盛引发莫

高窟的开凿运动》

学利用已有的历史常识讲解丝绸之路与敦煌莫高窟的关系。学观看视频

了解相关知识。

五、佛教艺术（选择敦煌艺术中比较有鲜明时代特点，故事性、趣味性较强的

故事，是学易于比较易于接受。）

1、板书：莫高窟彩塑艺术优秀作品赏析（PPT）

2、板书：莫高窟壁画艺术优秀作品赏析

3、《引路菩萨图》这幅图现藏地为英国大英博物馆，为什么我们的国宝却在别国

的博物馆里？

（承上启下，引出莫高窟国宝流失的话题。）

六、百年耻辱藏经洞

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辟圳总嬲经洞峪现:经丑-（8!

播放视频《莫嘉的艺优景落年受物的流笑》较筛充）

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泉掉壁画26方。2尊唐代塑像

从对雕塑、壁画艺术的欣赏，引申到对当时社会历史，文化的了解，对宗

探险家的掠夺，致使大