福建省莆田市第十四片区2025-2026学年六年级上册期中考试语文试卷（含答案）.doc.docxVIP

莆田市第十四教研片区六班级上学期语文期中质量检测

【积累与运用】

阅读下面语段

情境一：莆超决胜场的氛围让人rèxuèfèiténg！终场前，主队前锋连过两人突入禁区，看台上的呐喊声随即bàofā。场边，因受伤被搀（chānchán）扶下来的老队长，用shāyǎ的嗓音嘱咐队友加强防守；场上，首次参赛的年轻球员，接队友传球时动作稍显笨拙（zhuōzhuó），好在他快速稳住节奏连续回防。一场竞赛的胜败从来不是单一yīnsù打算。【这样带着青涩却全力投入，正是莆超最动人的地方。】

1.用“______”画出加点字的正确读音。

2.看拼音，按挨次写词语。留意字迹工整、美观。

（）（）（）（）

3.下列词语能代替语段中“嘱咐”的一项是（）。

A.商量? B.交代 C.告诫 D.劝告

4.语段【】内的句子有一处错误，用修改符号直接在原文中改正。

阅读下面语段。

情境一：“脚步到达不了的地方，阅读可以。”本学期，我们通过阅读走进内蒙草原，感受蒙汉人民“天际碧草话斜阳”的深厚情意；攀登狼牙山，见证五壮士跳崖时的壮烈豪情；伫立桥头，仰视老支书用生命撑起的责任丰碑……这些文字带我们跨越山海，触摸自然的壮丽、英雄的风骨与人性的光辉，抵达脚步难及的精神远方。

5.下列地名的拼音拼写，完全符合《汉语拼音正词法基本规章》的一项是（）

A.狼牙山LangyaShan B.狼牙山LANGYASHAN

C.狼牙山LANGYASHAN D.狼牙山LANGYASHAN

6.下列句子中，与语段中的省略号用法相同的一项是（）

A.于是，有了许很多多故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……

B.自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？

C.我……我不行啦。你们吃吧！

D.看到碗里还没吃洁净，扔了怪惋惜的……

7.把握阅读方法，可以让阅读更高效。下面说法不正确的一项是（）

A.小说中的人物形象可以通过环境描写来凸显。

B.留意小说中人物的动作、语言、心理活动，可以深化理解人物形象。

C.带着阅读任务来读文章，应当重点阅读与任务相关的内容。

D.读到与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读，更能全面的了解文章。

8.下列选项中，对语段内容概括最精确?????的一项是（）

A.阅读能带我们领会内蒙草原的风光，感受蒙汉人民的情意。

B.阅读让我们了解了五壮士、老支书等英雄人物事迹。

C.阅读可以带我们跨越山海，领会自然之美、英雄风骨与人性光辉，抵达脚步难及的精神远方。

D.本学期我们通过阅读生疏了很多英雄人物，收获很大。

9.按要求填空。

（1）【文中有风景】在经典中，我们可以读到中国的美景。看吧，朱熹的“____________，万紫千红总是春”中有春景的斑斓，苏轼的“卷地风来忽吹散，____________”中有雷雨过后，西湖水天一色的美景。

（2）【历史会说话】“捐躯赴国难，____________”是曹操之子曹植的崇高信仰；“祖宗疆土，当以死守，____________”是抗金名臣李纲的民族气概；长征的千难万险，在战士们眼中却是“____________，____________”的云淡风轻。

10.整本书阅读。

在《小英雄雨来》这本书中，雨来经受了六次与敌人斗争的惊险过程，而被称为“小英雄”。请你回顾这六次的经受，把下面的思维导图补充完整。

【梳理与探究】

阅读以下三则材料，完成探究报告。

【材料一】①莆田木雕是在福建省莆田市境内生产的木雕艺术品的统称，造型美丽?，工艺精湛，尤以立体圆雕、精微细雕、三重透雕等传统工艺有名于世。

②莆田木雕历史悠久，唐代已经开头接受莆田木雕装饰建筑，还用于佛像和刻书。到了明代，莆田消灭了较多擅长佛像和装饰雕刻的艺人。清代的莆田木雕艺术有了进一步的进展，北京故宫博物院保藏的多件清代莆田木雕贴金桌灯及果盒贡品，均呈现从简洁浮雕到多重透雕的迭代递进的雕艺创新。

③二十世纪六七十年月，莆田木雕其次代传人方文桃、佘国平、闵国霖和老一辈艺人合作，成功地把莆田的传统圆雕、浮雕、精微透雕相结合，把人物、山水、花鸟景观结合在一起，形成了莆田木雕的组雕风格。改革开放后，方文桃、余国平、闵国霖等大师，经过工艺美术院校学习后，把现代雕塑和传统技艺相结合，创新了传统人物雕刻的形式和内涵。

④2011年5月，福建省莆田市申报的木雕经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。

【材料二】时代在进展，新一代工匠如何进行创新突破？对此，莆田木雕代表性传承人郑春辉尝试用中国山水画的构图，融入中国古典诗词等文化元素进行木雕创作。依据作品比例要求和材料自然形态，他对镂空雕、透雕和莆