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理学教学纲

《理学》教学纲

（供临床医学专业、腔医学专业、影像学专业、醉学专业使）

2007年7

《理学》教学纲

适专业：临床医学、腔医学、影像学、醉学

总学时：64其中理论学时：64

、课程的性质和任务

理学（physiology）是以物体的命活动现象和各个组成部分的功能为研究对象的门基础医学科学，是医学教育中的重

要基础课程之。体理学的主要任务是阐明构成体各系统的器官和细胞所表现的各种命活动过程、功能表现的内部机

制及其规律。掌握和利这些机制、规律，可以为疾病的发、发展过程以及疾病的诊断、防治等研究提供理论基础。理学

的教学任务应该使医学掌握正常体功能活动的基本规律，为后续的病理学、药理学和临床专业课等学科的学习及医学毕

业后从事医疗作奠定基础。

理学教学要向临床医疗实际，注重理学基本理论、基本知识的传授和基本技能的训练，注意科学思维能和科学态度的

培养。为了更好地阐明理学的基本理论，依据国家教委制定的《全国普通等院校临床专业本科五年制“”课程基本要求》，

结合临床各专业的培养标，我们制订了《理学》教学纲，作为组织理学教学活动以及对授课和学习平进监测、检

查和评价的主要依据。教学纲所列课程内容都是要求学学习的，但不定都在课堂讲授，可通过多种式教给学（包括

学、参考书），要求学牢固掌握理学的重点内容。

、相关课程的衔接

理学与其他医学课程之间有着紧密的联系。是在学习了体系统解剖学，组织与胚胎学，物化学与分物学，细胞物

学与遗传学基础之上开设的。因此，本课程在教学实施过程中，要将形态学与机能学课程有机结合起来，处理好形态结构与

理功能之间的关系，并注意与其它相关课程内容的分、衔接和配合，防知识点的遗漏。处理好本课程与选修课程、后续课

程之间的衔接，既要避免讲授内容的重复，要保证本课程体系和结构的科学性与完整性。

三、教学的基本要求

1.正确认识理学课程的性质、任务、研究对象及其研究平，全了解本课程的体系和结构。运唯物辩证法的思想和法

论，即整体唯物、动态发展、相互联系和对统的思想观点去认识和介绍体正常命活动及其基本规律。

2.要准确地掌握本课程的重要基本概念、各系统理功能产的基本原理、特点及其影响因素。

3.要理论联系实际，结合课程内容适当联系临床病例，理学知识去解释临床疾病的发病机理，培养学主学习的兴趣和

创新能。

4.要结合课程内容，适当介绍本课程研究领域的新进展和国内外研究动态。

四、学时分配参考

本科五年制临床医学各专业理学理论授课为64学时，50min/学时，4学时/周。各章

本课程为考试课，学期末进闭卷考试，卷100分，考试时间：120min。

六、教材及主要参考书

（）教科书

[1]姚泰主编.理学.第六版，北京：民卫出版社，2003.12

（）参考书

[1]张镜如主编.理学.第四版.北京:民卫出版社,1996.

[2]王庭槐主编.理学.北京：等教育出版社，2004.

[3]闫剑群，吴博威主编．理学/textbookofphysiology．北京：科学出版社，2006.

[4]GuytonAC,HallJE.textbookofmedicalphysiology.10thed.Philadephia:W.B.SaundersCo,2000.

七、教学内容

第章绪论

【教学内容】

理学的概念、任务、研究对象和研究平；机体的内环境与稳态；机体理功能的调节：神经调节、体液调节和调节；

动控制系统、反馈控制系统（正反馈、负反馈）与前馈控制系统。

【教学基本要求】

了解动控制系统和前馈控制系统；熟悉理学的研究对象、任务和研究平，掌握机体内环境及稳态；理功能的调节

式（神经调节、体液调节和调节）及特点；正反馈与负反馈。

【重点与难点】

重点：内环境与稳态；理功能的调节式及特点；正反馈与负反馈。

难点：前馈控制系统。

第章细胞的基本功能

【教学内容】

细胞膜的结构和物质转运功能细胞膜的化学组成和分结构：液态镶嵌模型；细胞膜的物质转运式（单纯扩散、易化扩散、

主动转运、胞和出胞作）。

细胞的跨膜信号转导G蛋耦联受体介导的信号转导；离通道受体介导的信号转导；酶耦联受体介导的信号转导。

细胞的物电现象静息电位概念及其产机制；动作电位概念及其产机制（刺激、阈值与阈电位的概念）；动作电