2026年四平职业大学单招职业技能考试题库带答案详解(b卷).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年四平职业大学单招职业技能考试题库带答案详解(b卷).docx

2026年四平职业大学单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、为了使政令统一并得到有效贯彻,行政权力运行的方向只能是(),其轨道呈()放射。依次填入横线中最恰当的一项是()。

A.从上到下伞状

B.从下到上伞状

C.从上到下圆形

D.从下到上圆形

【答案】:A

【解析】要使政令统一并得到有效贯彻,行政权力运行方向应该是从上到下,因为上级制定政策和指令,下级负责执行,这样才能保证政令的一致性和高效执行。如果是从下到上,就无法实现政令的统一贯彻。而行政权力运行的轨道呈伞状放射,伞状结构形象地体现了行政权力从一个中心(上级)向各个方向(下级)分散和延伸,上级对下级有不同层面和范围的管理和指导。圆形放射则不能很好地体现行政权力运行中上下级之间的层级关系和管理架构特点。所以应填入从上到下、伞状。

2、如果一组数据为1,3,5,7,9,那么这组数据的平均数是多少?

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】:C

【解析】平均数是所有数据的总和除以数据的个数,即(1+3+5+7+9)/5=5。

3、某班有50名学生,其中男生有30人,女生有20人。如果男生平均身高为170cm,女生平均身高为160cm,那么全班学生的平均身高是多少?

A.165cm

B.170cm

C.160cm

D.160.5cm

【答案】:A

【解析】加权平均数的计算公式为:加权平均数=(各部分数值乘以对应的权重之和)/(权重之和)在本题中,权重为男生和女生的人数,数值为男生和女生的平均身高。所以,全班学生的平均身高=(30*170+20*160)/50=165cm。

4、哪种工具可以帮助企业进行生产计划的跟踪和控制?

A.生产监控软件

B.ERP系统

C.数据分析工具

D.以上都是

【答案】:A

【解析】生产监控软件可以帮助企业进行生产计划的跟踪和控制,实时监控生产进度和资源使用情况。

5、2021年4月,第十九届中国国际人才交流大会在()会展中心开幕。

A.北京

B.上海

C.广州

D.深圳

【答案】:D

【解析】该题主要考查对重大活动举办地点的了解。2021年4月,第十九届中国国际人才交流大会在深圳会展中心开幕,所以正确答案对应的举办地点为深圳。

6、如果本金为10000元,年利率为5%,存期为4年,则四年的简单利息是多少?

A.2000元

B.2500元

C.3000元

D.3500元

【答案】:D

【解析】简单利息计算公式为:利息=本金×年利率×时间。这里,利息=10000元×5%×4年=4000元。

7、辩证唯物主义认为,人们想问题、办事情的出发点是()。

A.客观存在的事实

B.主观意识的状况

C.事物之间的联系

D.主体客体的关系

【答案】:A

【解析】辩证唯物主义强调物质决定意识,世界的本质是物质,物质具有第一性。这就要求我们在认识世界和改造世界的过程中,必须坚持一切从实际出发。人们想问题、办事情的出发点应该是客观存在的事实,因为只有基于客观事实,我们才能获得正确的认识,进而制定合理的计划和行动方案。而主观意识的状况是对客观世界的反映,它本身是第二性的,不能作为出发点,否则会陷入主观主义的错误,导致决策和行动脱离实际。事物之间的联系是客观存在的,我们需要通过对客观事实的研究和分析来把握这些联系,但它不是想问题、办事情的出发点。主体客体的关系体现的是认识和被认识、改造和被改造的关系,同样要以客观存在的事实为基础,也不能作为出发点。综上所述,人们想问题、办事情的出发点是客观存在的事实。

8、根据内容和作用,函的分类最准确的为()。①商洽函②询问答复函③求批审批函④陈述函⑤建议函

A.①②③

B.①④

C.②③⑤

D.①③⑤

【答案】:A

【解析】函根据内容和作用可分为商洽函、询问答复函、求批审批函。商洽函用于不相隶属机关之间商洽工作、联系有关事宜;询问答复函用于向有关主管部门询问某方面的政策规定及实际工作中遇到界限不明确的问题等并获取答复;求批审批函用于向无隶属关系的有关主管部门请求批准有关事项以及主管部门答复审批事项。而陈述函主要是陈述情况,不是函按内容和作用的主要分类;建议函通常也不是函常见的分类表述。所以最准确的分类为商洽函、询问答复函、求批审批函。

9、恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这在认识论上说明()

A.技术推动了科学的发展

B.实践是认识发展的动力

C.实践是认识的来源

D.科学技术的发展超过了社会实践的发展速度

【答案】:B

【解析】恩格斯话语表明技术需要能推动科学前进,技术需要源自实践,这体现了实践中产生的需求促使认识发展,说明

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