仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 1《What’s the weather like i.pdfVIP

Unit8Topic1SectionA参考教案

Ⅰ.Materialanalysis

本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表

达，对比中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。本节

课是本单元的第一节课，主要活动是1a、2a和3a。学习询问和描述不同季节天

气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节

并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s,x及字母组合ur,wh

的读音规则并复习字母z,w和字母组合ur,ir,er在单词中的发音。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims

能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：

weather,spring,warm,season,summer,hot,climb等；

能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：

—What’stheweatherlikeinspring?=—Howistheweatherlikeinspring?

—It’swarm.It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor.../Wecan...

能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：

Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?

—Why/Whydoyoulikeit?—Because...

能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：

—What’stheweatherlikeinspring?=—Howistheweatherinspring?

—It’swarm.It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor.../Wecan...

了解字母s,x及字母组合ur,wh在单词中的读音规则。

2.Skillaims

能够听懂谈论季节和天气状况的对话和短文；

能够熟练使用英语询问和描述季节及天气情况；

能够读懂一些简单的与季节和天气相关的课外阅读材料；

能够编写有关季节和天气的短文。

3.Emotionalaims

能够和同伴积极合作，共同完成任务；

能够认真、规范地读出音标及单词；

能够欣赏四季的美丽景色。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints

掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式，如：

—What’stheweatherlikeinspring?=—Howistheweatherlikeinspring?

—It’swarm.It’sagoodtimeto.../It’sagoodseasonfor/Wecan...

掌握运用询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式，如：

Whichseasondoyoulikebest,spring,summer,fallorwinter?

—Why/Whydoyoulikeit?—Because...

2.Difficultpoints

掌握询问和描述不同季节的天气及各季节适合的活动的表达方式；

掌握应用询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式。

Ⅳ.Learningstrategies

培养借助图片帮助听说的习惯。

Ⅴ.Teachingaids

多媒体、教学卡片、录音机和黑板

Ⅵ.Teachingprocedures

StepInteractionStudentactivityTeacheractivity

patterns

Introduction1.Thewhole1.Focustheir1.Greetwithstudentsandlet

(6minutes)classwork.attent