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高中美术摄影摄像教案

高中美术摄影摄像教案篇一：高中美术摄影摄像教案

高中美术摄影摄像教案

普通高中美术课程标准试验教科书（摄影摄像）第五课第三

类时空——摄像的艺术教学参考

一．教材分析

摄影摄像是现代科学技术与艺术相结合的“现代媒体艺术”其

中的一类。“读图时代”是新人类了解世界的又一直观视觉信息接

受过程，它通过运用视觉艺术发展学生的视知觉，活得以视觉为

主的审美体验，从而发展学生的审美能力及对人类社会文明性质

的感悟，进而提高个人整体素质。

本课的着重点在于对影视摄像艺术的独特摄影语言进行详细的

描述，从其构图、景别、焦距、运动与角度六个方面分门别类地

介绍了摄像的各种效果以及传达的意念，更进一步阐明了摄影语

言在于影视艺术中的重要地位。可以说，摄影镜头能否捕捉住导

演想要表达的神韵，一出好的电影或电视就取决于此。大导演张

艺谋在《黄土地》中是优秀的摄影，以他摄影艺术的功力完成了

《黄土地》壮丽的诗篇，杜其风神奇的摇镜头成就了王家卫的“王

式电影”时代的来临。

电影电视的摄影对我们学生而言却有些遥远，优秀的摄影艺术

其实也存在于我们的生活当中。通过图像的强烈视觉语言，摄影

者表达出了自己的无声之意；通过摄影镜头观看世界万物，我们

可以从定格的事物中发现人类世界的点滴文明演变。因此，本次

课程的设计围绕最近世界发生的俄罗斯“别克兰人质事件”，通过

图像的阅读分析，结合摄影六个要素的学习，进行一次读图时代

的体验，让学生们在自己体验的过程中进行自我学习能力的评价。

建议可用两课时连堂进行，可以有充足的时间对课程内容展开

讨论分析，引导学生自主学习，自我体验。

二．教学目标

通过运用评价表格的自我阅读、自我完善的形式，让学生在实

践中亲身体验现代媒体在艺术中的独特表现魅力，提高参与艺术

表现的兴趣。在围绕新闻摄影主题的读图过程中，体验人类社会

的真实性反映与艺术的巧妙结合，初步掌握摄影艺术的六要素，

并懂得分析表达新闻摄影的主题意念。

三．教学重点与难点

本课程的教学重点可以放在对于摄影的六要素之间的关联作用

进行详细的描述，也可以按照教学的气氛把重点放在新闻摄影所

反映的社会现实对于人类的启示上。

摄影可以说是个瞬间而又漫长的矛盾艺术，如何通过镜头能准

确而又艺术性地捕捉景物，得出具审美价值的效果，摄影者要通

过长时间镜头的捕捉练习，所以在一两个课时中要把摄影的所有

经验要素解释透彻非常困难。因此，按照学生的接受能力与课堂

反映，应该适时调整课程的中心，让学生自主寻找兴趣所在，能

够理解一两个要素，并加以反馈，才能取得一定的教学效果。其

次，每一个镜头捕捉的景物都会是一个故事，一个能够反映人类

社会的故事，如何让学生明白摄影是社会真实的反映，让学生从

形象视觉表现升华到人类情感的体验，这将是一个难题。

四．教学过程

高中美术摄影摄像教案篇二：高中美术教案

第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

一：教学内容：培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义

二：教学目的：

1、知识与技能：通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术

鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏有什么意

义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

2、方法与过程：本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后

面的教学具有指导意义。教学中以生活中的美术现象为引导，引

起关注深入讨论感悟意义树立信心。

3、情感态度价值观：启发学生对美术现象的关注，在集体讨论

的过程中，去深入感觉人类生活中美术的作用与人类创造美的精

神。使学生明确美术鉴赏的学习目的以及重要意义，从而树立学

好美术鉴赏课程的兴趣与决心。

三：教学重难点：

教学重点：在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的一般方法，

认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学难点：主要是如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美

术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

四：教具准备：本课教学幻灯片及相关画册

五：教材分析

（A）本课的内容结构

本课主要包括四个部分：

第一部分从现代人的全面发展出发，指出培养审美的眼睛是现

代人全面发展的需要，而美术鉴赏则是培养审美的眼睛的必要途

径。

第二部分“什么是美术鉴赏”，先从对身处天安门广场的感受和

对天安门的认知中，说明美术鉴赏并不神秘，而是与我们的生活

息息相关，