2026年四川托普信息技术职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(典型题).docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年四川托普信息技术职业学院单招职业技能考试题库附参考答案详解(典型题).docx

2026年四川托普信息技术职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、儒家思想是我国古代的主流思想,直至当今仍对当代社会具有重要影响。提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是()。

A.程颐

B.王阳明

C.朱熹

D.董仲舒

【答案】:D

【解析】本题主要考查对提出“三纲五常”和“天人感应”思想人物的了解。“三纲五常”和“天人感应”是西汉时期董仲舒提出的重要思想。“三纲五常”作为封建社会的道德规范,对社会秩序和人际关系进行了规范和约束;“天人感应”则将天与人联系起来,认为天能干预人事,预示灾祥,人的行为也能感应上天。这一思想体系适应了当时加强中央集权的需要,被汉武帝采纳,使儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想,对后世产生了深远的影响。程颐是北宋理学家,他和其兄程颢共创“洛学”,为理学奠定了基础,其思想强调天理的重要性,提出“涵养须用敬,进学在致知”等观点。王阳明是明代著名的思想家、军事家,他发展了陆九渊的学说,形成阳明学派。其核心思想是“致良知”和“知行合一”,强调个体的内心体验和道德实践。朱熹是南宋理学家,他是理学的集大成者,著有《四书章句集注》等。他的思想强调“理”是宇宙万物的本原,主张“存天理,灭人欲”,对中国封建社会后期的思想文化产生了巨大影响。综上,提出“三纲五常”和“天人感应”思想的是董仲舒。

2、只有通过健康检查,才能入职。小刚通过了健康检查,所以小刚可以入职。

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】:A.正确

【解析】这是一个正确的推理,因为通过健康检查是入职的必要条件。

3、管理学中的“木桶原理”强调在管理工作中应着重关注()。

A.特殊性

B.整体性

C.规范性

D.制约性

【答案】:B

【解析】管理学中的木桶原理是指一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。这强调了在一个系统中,各个部分之间是相互关联和影响的,其中的短板会对整体的功能和效果产生制约。所以在管理工作中,不能只关注个别部分或优势方面,而要从整体的角度去考虑,注重各个部分的协调和平衡,以提升整体的效能,故该原理强调管理中应注重整体性。特殊性侧重于个别事物的独特属性;规范性主要涉及规则和标准;制约性虽与木桶原理有一定关联,但没有直接体现出其核心要点,所以答案应关注整体性。

4、图形中的数字遵循一定的规律,请问下一个数字是什么?图形:1242483612

A.4816

B.51020

C.61224

D.71428

【答案】:C.61224

【解析】每一行的第一个数字和第二个数字相乘得到第三个数字,所以下一行的数字也是第一个数字和第二个数字相乘得到第三个数字。

5、社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是()。

A.为人民服务

B.办事公道

C.集体主义

D.奉献社会

【答案】:A

【解析】社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志是为人民服务。为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。它体现了社会主义道德的本质要求和根本宗旨,反映了社会主义社会人与人之间的新型关系。办事公道强调在处理事情、对待问题时遵循公正平等的原则,主要侧重于职业活动中的行为准则;集体主义是社会主义道德建设的原则,强调集体利益与个人利益的辩证统一,但并非社会主义道德区别于其他社会形态道德的显著标志;奉献社会体现的是一种无私给予、为社会做出贡献的精神,它是社会主义职业道德的最高境界,但也不是区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。所以答案是为人民服务。

6、按照当前物理科学研究的最新成果,构成物质的最小单位是()。

A.夸克

B.量子

C.中子

D.质子

【答案】:A

【解析】本题可根据各选项所代表的粒子概念及它们在物质构成中的地位来进行分析。夸克是一种参与强相互作用的基本粒子,也是构成物质的基本单元。目前的物理科学研究认为,夸克是构成物质的最小单位之一。量子是现代物理的重要概念,即一个物理量如果存在最小的不可分割的基本单位,则这个物理量是量子化的,并把最小单位称为量子。它并非具体的物质构成单位。中子是组成原子核的核子之一,它是由夸克组成的,并非构成物质的最小单位。质子也是组成原子核的核子之一,同样由夸克组成,不是构成物质的最小单位。综上,构成物质的最小单位是夸克。

7、某学校学生成绩普遍提高,因此该校教学质量提高。

A.证实了该校教学质量提高

B.忽略了其他可能影响成绩因素

C.证实了该校学生努力

D.没有考虑到学生基础

【答案】:B

【解析】学生成绩提高并不一定能说明教学质量提高,因为成绩还受学生基础、家庭辅导等因素影响。

8、科技人才密度的提高对地区经济发展有何影响?

A.降低经济

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