2026年兰州科技职业学院单招职业技能考试题库及一套答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-14 发布于河南
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2026年兰州科技职业学院单招职业技能考试题库及一套答案详解.docx

2026年兰州科技职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、事件排序:某人决定学习编程,然后购买编程书籍,接着报名参加编程课程,最后开始学习。

A.决定学习编程-购买编程书籍-报名参加编程课程-开始学习

B.购买编程书籍-决定学习编程-报名参加编程课程-开始学习

C.决定学习编程-报名参加编程课程-购买编程书籍-开始学习

D.购买编程书籍-决定学习编程-开始学习-报名参加编程课程

【答案】:A

【解析】事件发生的合理顺序是先决定学习编程,然后购买编程书籍,接着报名参加编程课程,最后开始学习。

2、以下哪种命题是质命题?

A.原命题

B.逆命题

C.否命题

D.质命题

【答案】:D

【解析】质命题是指一个简单命题,不包含其他命题。

3、三农问题的核心是()问题。

A.农村

B.农业

C.农民

D.农民工

【答案】:C

【解析】三农问题指农业、农村、农民这三个问题,其核心是农民问题。农民是从事农业生产和农村建设的主体,农民的收入水平、生活质量、就业与社会保障等状况,直接反映了三农问题的解决程度。农业是国民经济的基础产业,农村是统筹城乡发展的关键区域,但如果不能解决好农民的问题,农业的发展缺乏主体的主动参与和积极推动,农村的繁荣稳定也难以实现。而农民工只是农民群体中进城务工的一部分,不能代表整个三农问题的核心。因此,三农问题的核心是农民问题。

4、第四代核武器指的是()。

A.原子弹

B.氢弹

C.效应经过“剪裁”或“增强”的核弹

D.以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置

【答案】:D

【解析】本题主要考查对第四代核武器概念的理解。第一代核武器是原子弹,它主要利用铀-235或钚-239等重原子核的裂变链式反应原理制成,通过核裂变释放出巨大能量。第二代核武器是氢弹,氢弹利用氢的同位素氘、氚等轻原子核的聚变反应原理制成,在爆炸过程中先由原子弹爆炸产生高温高压等条件引发核聚变反应。第三代核武器是效应经过“剪裁”或“增强”的核弹,这类核弹可以根据作战需要增强或减弱某些杀伤破坏效应,如中子弹等。第四代核武器是以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置。它的特点是不使用原子弹爆炸的能量作为核聚变的反应条件,其关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置,在性能和安全性等方面有新的特点。综上所述,第四代核武器是以高能炸药代替核裂变扳机,提供核裂变所需的条件,关键研究设施是民用研究中使用的惯性约束聚变装置。

5、《古诗十九首》记载:“孟冬寒气至,北风何惨栗。”其中,“孟冬”代指农历()。

A.九月

B.十月

C.十一月

D.十二月

【答案】:B

【解析】在我国传统农历纪年中,一年分四季,每个季节包含三个月,依次用孟、仲、季来表示每个季节中的三个月。孟表示每个季节的第一个月,仲表示第二个月,季表示第三个月。冬季包含农历十月、十一月、十二月,冬季的第一个月即孟冬是农历十月。而农历九月是秋季的季秋,十一月是仲冬,十二月是季冬。故该题答案是十月。

6、以下属于公文写作中结尾用语的是()。

A.通知如下

B.收悉

C.当否,请批示

D.某先生台鉴

【答案】:C

【解析】在公文写作中,不同的用语有不同的功能和使用场景。“通知如下”一般用于引出通知的具体内容,是通知类公文主体部分的常用表述,并非结尾用语。“收悉”常用于表示收到并知晓相关文件或信息,多在公文的开头或回复的起始部分使用,不属于结尾用语。“当否,请批示”是常见的请示类公文结尾用语,表达了请求上级对所提事项给予指示和批准的意思。“某先生台鉴”是书信中对对方的敬称,常用于书信开头,并非公文结尾用语。所以属于公文写作结尾用语的是当否,请批示。

7、下列关于社会主义思想道德建设的特征描述中错误的是()。

A.以为人民服务为核心

B.以集体主义为原则

C.以诚实守信为重点

D.以不计回报为手段

【答案】:D

【解析】社会主义思想道德建设以为人民服务为核心,这是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志,体现了社会主义道德建设的根本性质和发展方向。以集体主义为原则,强调集体利益与个人利益的辩证统一,当二者发生矛盾时,个人利益要服从集体利益。以诚实守信为重点,诚实守信是中华民族的传统美德,是社会主义市场经济健康发展的基石。而社会主义思想道德建设并非以不计回报为手段,它鼓励人们在遵循道德规范的基础上,实现个人利益与社会利益的统一。所以描述错误的是“以不计回报为手段”。

8、定义判断题的目的是什么?

A.考察考生的逻辑思维能力

B.考察考生的语言表达能力

C.考察考生的

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