高斯小学奥数四年级下册含答案第10讲_排列组合应用.pdfVIP

第十讲排列组合应用

上一讲学习了基本的排列组合公式，本讲主要解决一些实际问题．在解决实际问题时，

先要判断出顺序对于问题的结果有没有影响，再考虑应该用排列还是组合来进行计算．

排列和组合的区分在这一讲是我们学习的难点和重点．接下来我们通过一些生活中的例

子，进一步来体会一下排列和组合的区别．

例题1

9支球队进行足球比赛：

（1）如果实行单循环制，即每两队之间恰好比赛一场．每场比赛后，胜方得3分，负方

不得分，平局双方各得1分，那么一共要举行多少场比赛？9支队伍的得分总和最多为多少？

（2）如果实行双循环制，即每两队之间分主、客场．那么一共要举行多少场比赛？

「分析」

每场比赛有两支队伍参加，现在要从几支队伍里挑呢？挑的时候这两支

队伍有没有顺序？每场比赛中，两支队伍获得的分数之和最多是多少呢？

练习1

棋王争霸赛在8名选手间展开：

（1）如果实行单循环赛制，共要进行多少场比赛？

（2）如果实行双循环赛制，共要进行多少场比赛？

例题2

围棋兴趣小组一共有8名同学，请问：

（1）如果从中选3名同学在第二天的早上、中午、晚上分别做值日，共有多少种选法？

（2）如果从中选出3名同学去参加一次全市比赛，共有多少种选法？

「分析」

同样都是选出3个人，这两个问题之间有什么区别？

练习2

一次厨艺大赛中，主办方给定的菜谱中有7道菜，请问：

（1）如果要求从这7道菜中选做2道菜，共有多少种不同的选法？

（2）如果要求从这7道菜中选做1道作为主菜，另外1道作为副菜，共有多少种不同的

选法？

全攻全守

某城市的足球队员体力充沛，战绩也不错．

一次比赛前，教练敲定出场名单之后，因临时有事离场一段时间．回来以后，教练发现

比赛早已开始，队员们“全攻全守”，都追着球跑，全队踢球毫无章法．

教练一看就着急了，忙问为什么这样，替补队员说：“你只选定了主力队员，却没有给

他们分配各自的位置啊．这不，球到哪儿，人到哪儿！”

nnnnnn

从公式：CAA，可以看出：ACA，所以计算从m个元素中选出n个元

mmnmmn

素的排列数时也可以分成两步：先计算从m个元素中选出n个元素的组合数，再计算这n

个元素的排列数即可．

接下来我们通过例题看看排列与组合之间有什么联系．

例题3

王老师带着小高、卡莉娅、萱萱一行四人去参加一次聚会，主持人要求每个人领取一个

彩球，这些球的颜色各不相同，共有12个．

（1）小高是第一个取球的人，他一共选出了4个球，准备回头分给大家，那么一共有多少

种选法？

（2）小高回到座位后，把这4个球分给大家，一共有多少种分法？

（3）最后他们四人手中拿到的球一共有多少种可能？

「分析」（1）、（2）恰好是（3）的两个步骤，所以不难通过（1）、（2）的结果来计算（3）．（1）、

（2）应该按照排列来算还是按照组合来算呢？能不能跳过（1）、（2）直接计算（3）呢？

练习3

先从10名同学中选出3人作为班委，再在这3人中确定出班长、学习委员和生活委员

（一人只能担任一个职位），共有多少种不同的可能？

例题4

周末大扫除，老师要从10名男生和10名女生中选出5名留下打扫卫生．

（1）如果随意选择，一共有多少种选择方法？

（2）如果老师决定选出2名男生和3名女生，一共有多少种选择方法？

「分析」（1）是从几名同学出选5名？（2）选2名男生有几种选法？选3名女生有几

种选法？

练习4

老师要从9名男生和7名女生中挑出4人参加数学竞赛，共有多少种不同的选择方法？

如果4人中要求有3名男生、1名女生呢？

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接下来我们学习圆周排列．从个不同的元素中取出个（）元素，并按照