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诺贝尔奖与科学精神考试题

思考练习题

阐明下列各个名词的涵义或简要回答下列问题或完成空缺：

一，名词解释

1．科学精神：人类在进行科学研究和技术开发过程中所形成的世

界观和价值观。2．诺贝尔奖精神：是科学精神和人文精神的具体体现，

及时两者的融合，也是人类科学精神在特定时期反映到个案的典范

3．科技伦理：人们在进行科技创新活动时对社会、自然关系的思

想与行为的规范。

4．“两弹一星”精神：即热爱国家、无私奉献、自力更生、艰苦

奋斗、大力协同、努力攀登的惊声

二，简答

5.分析诺贝尔科学奖百年走势、特点和作用，可以给人哪些方面

的借鉴

和启迪？

作用：1全面促进了科学技术的发展2有力的推动了科学的建制

化过程3促进科学与人文的结合。

特点：1重视探测手段的创新性研究2非常重视基础理论的研究

工3特别重视自然科学研究成果的实际应用4重视实践对科学研究成

果

的实际应用

5名师指导是获奖的重要途径

6公正性。权威性和分布的集中性

借鉴和启迪：1既要重视理论研究，又要重视实验研究

2重视发挥老中青科学家各自的作用以及合作效能

3提倡学术自由、加强国际学术交流

4加大科学投入，强化科研管理，重视人才培养

6．“两弹一星”工程所体现的科学精神是什么？

1坚持从实际出发，制定适合国力的科技发展计划。

2在科研活动中坚持民主平等的讨论氛围。

3遵循科研发展规律

4坚持怀疑精神，勇于创新

5本着开放将神，坚持自主独立的同时，尽可能学习外国的先进

的技术经验，减少不必要的浪费。

7．从诺贝尔科学奖成果来看，如何构建合理的21世纪新型教育

模式，以呼应学科交叉对交叉教育的要求？

1努力实现从：“学科学习为中心”的教育模式向“整体化知识”

的通才教

育模式的转变

2在教育目标上，应强调建立一个既专又博的合理知识结构对适

应科技社会

化、综合化的必要性，以培养既有广阔的视野，又有新设想，不

受学科历

史界限束缚的人。

3在教育结构上，改革现有的高等院校科系结构，建立跨专业学

科，建立跨

专业专业，为培养通才型人才创造宽松的外部条件。

4在教育方法上，提倡跨学科学习，进行跨专业研究。

8．百年诺贝尔科学奖展现的特点是什么？

特点：1重视探测手段的创新性研究2非常重视基础理论的研究

工3特别重视自然科学研究成果的实际应用4重视实践对科学研究成

果

的实际应用

5名师指导是获奖的重要途径

6公正性。权威性和分布的集中性

9．现代科学发展的特点主要表现在那些方面？

1科学体系结构的专业化和整体化

2科学活动的社会化和国际化

3科学发展的加速化和数字化

4科学、技术、生产的一体化

10．简述什么是科学精神及其基本内涵。

科学精神是人类在进行科学研究和技术开发的过程中形成的世界

观和价值观

基本内涵：1求实与创新精神

2开拓创新精神3怀疑和批判精神

4献身和协作精神5科学精神和人文精神的结合

11．诺贝尔在其遗嘱中指定把他的全部财产作为一笔基金，每年

以其利息作为奖金，分别奖励在物理、化学、医学/生理学、文学以及

支持和平事业等五个领域作出重大贡献的人。1900年根据瑞典会议的

决定，正式成立了诺贝尔基金会，并通过了《诺贝尔基金会章程》，

章程规定了四个颁奖机构分别是瑞典皇家自然科学院、挪威议会委员

会、瑞典皇家卡罗琳医学院和瑞典学士院。每年的月下旬将开始陆续

公布本年度的诺贝尔奖得主。12．1901年因发现X射线的德国科学家

伦琴、因发现化学动力学和渗透压定律的荷兰科学家范托霍夫以及因

研究血清疗法防治白喉、破伤风的德国科学家贝林同时第一次站到了

诺贝尔奖领奖台上，从而拉开了诺贝尔三大科学奖的序幕。

13．诺贝尔科学奖成果犹如一颗科学的“种子”，可孕育出更多

的科学发现或科学创造。科学种子可分为科学对象型种子、科学方法

型种子、科学理论型种子、科