2024年生物高考疫苗专题押题训练.docxVIP

2024年生物高考疫苗专题押题训练

疫苗作为现代医学的伟大成就之一，不仅是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预手段，也是高考生物学科中的重要考点，常与免疫学、微生物学、基因工程等知识紧密结合。本文将围绕疫苗专题，梳理核心知识，分析命题趋势，并通过典型例题的形式进行押题训练，助力同学们深化理解，提升解题能力。

一、疫苗专题核心知识精要

（一）疫苗的定义与作用原理

疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。其核心原理是将病原微生物（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成，接种到人体后，能诱导机体产生特异性免疫应答（包括体液免疫和细胞免疫），从而形成针对特定病原体的记忆细胞和抗体。当机体再次接触到相同病原体时，记忆细胞能迅速活化、增殖分化为效应细胞，产生更强、更快的免疫应答，有效清除病原体，达到预防疾病的目的。

（二）疫苗的种类及其特点

根据疫苗的制备工艺和成分，可分为以下主要类型：

1.灭活疫苗：选用免疫原性强的病原微生物，经人工培养后，用物理或化学方法将其杀死（灭活），使其失去致病性但保留免疫原性。

*特点：安全性较高，易于保存和运输；但免疫原性相对较弱，通常需要多次接种，且主要诱导体液免疫。

*举例：脊髓灰质炎灭活疫苗（IPV）、流感灭活疫苗、狂犬病疫苗。

2.减毒活疫苗：通过人工定向变异或从自然界筛选获得的毒力高度减弱或基本无毒的活的病原微生物制成。

*特点：免疫原性强，接种一次即可产生持久甚至终身免疫，能同时诱导体液免疫和细胞免疫；但安全性相对较低（存在毒力回复突变风险，对免疫缺陷者不适用），且需要冷链保存。

*举例：脊髓灰质炎减毒活疫苗（OPV，俗称糖丸）、麻疹疫苗、水痘疫苗、卡介苗（BCG）。

3.亚单位疫苗（组分疫苗）：只提取病原微生物中具有免疫原性的特定抗原成分（如蛋白质、多糖等）制成。

*特点：安全性好，副作用小；但免疫原性较弱，常需与佐剂联合使用以增强免疫效果。

*举例：乙肝表面抗原疫苗（HBsAg）、肺炎球菌多糖疫苗。

4.基因工程疫苗（重组疫苗）：利用基因工程技术制备的疫苗，包括重组蛋白疫苗、病毒载体疫苗、核酸疫苗等。

*重组蛋白疫苗：将编码病原微生物保护性抗原的基因导入宿主细胞（如酵母、CHO细胞），表达并纯化抗原蛋白制成。（如乙肝疫苗、HPV疫苗、部分新冠疫苗）

*病毒载体疫苗：将编码病原微生物抗原的基因插入到无害（复制缺陷型）的病毒（如腺病毒）基因组中，制成的疫苗。接种后，载体病毒在细胞内表达抗原蛋白，诱导免疫应答。（如腺病毒载体新冠疫苗）

*核酸疫苗（DNA疫苗、mRNA疫苗）：将编码抗原蛋白的DNA或mRNA直接导入人体细胞，利用人体细胞的表达系统合成抗原蛋白，诱导免疫应答。mRNA疫苗具有研发周期短、生产工艺相对简单等优点，是近年来的研究热点。（如某些新冠mRNA疫苗）

5.类毒素疫苗：将细菌外毒素经甲醛处理后，使其失去毒性但保留免疫原性而制成。接种后能诱导机体产生抗毒素抗体，中和相应外毒素的毒性。

*举例：破伤风类毒素疫苗、白喉类毒素疫苗。

（三）疫苗接种后的免疫应答过程

疫苗作为抗原进入机体后，被APC（抗原呈递细胞，如巨噬细胞、树突状细胞）识别、摄取、处理，并将抗原信息呈递给T细胞。

*体液免疫：辅助性T细胞（Th细胞）活化后，辅助B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。浆细胞合成并分泌特异性抗体，抗体与病原体结合，可中和毒素、阻止病原体黏附细胞或形成沉淀被吞噬细胞清除。

*细胞免疫：细胞毒性T细胞（Tc细胞，或CTL）活化后，可直接识别并裂解被病原体感染的靶细胞。同时也会形成记忆T细胞。

*二次免疫：当相同病原体再次入侵时，记忆细胞（记忆B细胞和记忆T细胞）能迅速识别抗原，快速增殖分化为大量浆细胞和效应T细胞，产生更强、更快、更持久的免疫应答，通常能在疾病发生前将病原体清除。

（四）疫苗的应用与意义

*预防疾病：是预防传染病最主要、最有效的手段，可显著降低感染率和重症率。

*控制和根除传染病：如全球通过牛痘疫苗根除了天花。

*保护易感人群：尤其是儿童、老年人、免疫功能低下者等。

*群体免疫：当人群中足够高比例的个体对某种传染病具有免疫力时，可保护少数未免疫个体，阻止疾病的大规模传播。

二、疫苗专题押题训练

（一）选择题（单选或多选）

1.（单选）2023年，我国多地对重点人群开展了流感疫苗接种工作。流感疫苗大多为灭活疫苗，下列关于灭活疫苗的叙述，正确的是（）

A.接种后可在体内复制增殖，持续刺激免疫系统

B.具有致病性，但毒性已大大减弱

C.主要诱导机体产生细胞免疫应答

D.需多次接种以获得足够的免疫力

答