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教育心理学练习题

教育心理学考试试题

第一章

1、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活并具有

__________。

2、教师成长的三个阶段为、和。

3、以少数的学生为对象，在较短的时间内尝试做小型的课堂教学

称为___________。

4、教育心理学是一门研究学校情境中_____________的基本心理规

律的科学。

5、教育心理学的研究内容包括五个要素：_________、_________、

_________、________和_________等五种要素，由_________、_________和

_________这三种活动过程交织在一起。

6、教育心理学对教育实践具有_________、_________和_________的

作用。

7、教育心理学的研究方法有、和。

教育心理学的发展经历了初创时期、和成熟时期。

8、福勒认为，当教师较多地关注“学生是否喜欢我”，“同事怎

么看我”，“领导怎么评价我”时，他主要处在教师成长历程的

A、关注生存阶段

B、关注情景阶段

C、关注学生阶段

D、关注成就阶段

9、下列哪种情况不是教师常用的反思方法

A、写反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、行为模仿

10、在真实的课堂环境中对教学进行比较长时间的考察称为

A、自然实验

B、个案实验

C、相关研究

D、描述性研究

11、科学教育学诞生的标志是1903年出版的《教育心理学》，

它的作者是美国心理学家

A、桑代克

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、斯金纳

12、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年编写的，其作

者是

A、廖世承

B、陶行知

C、蔡元培

D、陈鹤琴

13、教师成长与发展的基本途径是什么？

14、新教师都希望自己能成为专家型教师，专家型教师应具备的

一般特征是什么？专家型教师应具有哪些基本教学技能？

15、简述教育心理学的作用。

第二章

16、所谓心理发展，是指个体从出生到死亡的生命进程中所发生

的一系列_______________。

17、学生心理发展的四个基本特征是、、和。

18、瑞士心理学家皮亚杰将从婴儿期至青春期的认知发展分为感

知运动、前运算、_________和形式运算等四个阶段。

19、儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题

的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异叫_________。

20、皮亚杰认为，儿童的必须先于教学；维果斯基认为，教学要

先于。

21、在儿童谋略解决超过他们当前知识水平的问题时，教师所给

予的支持和指导叫。

22、学生的认知差异包括和智力的差异。

23、认知差异具有场_________方式的人，对客观事物作判断时，

常常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰。

24、埃里克森认为，儿童人格的发展必须经历顺序不变的阶段。

25、埃里克森认为12—18岁的儿童的矛盾冲突是_________对角

色混乱。

26、个体自我意识的发展经历了从生理自我到_________再到

_________的过程。

27、个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有

关自我的一致性的形象叫_________。

28、埃里克森认为，关于个体是谁、个体的价值和理想是什么的

一种稳定的意识叫。

29、大量研究表明，人们的智力水平呈。

30、中学生人格发展的过程中，随着年龄的增长，的影响在某种

程度上甚至超过父母的影响。

31、同一心理机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率，这

是指心理发展的（）

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、差异性

32、皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童

处于（）

A