2026年唐山科技职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解（满分必刷）.docxVIP

2026年唐山科技职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、地震震级每升高一级，其释放的能量强度会增加（）倍。

A.1倍

B.5倍

C.10倍

D.30倍

【答案】：D

【解析】地震震级是根据地震释放能量的多少来划分的，震级每相差1级，其释放的能量相差约30倍。这是基于地震学相关原理和研究得出的科学结论，所以从本题所给信息判断，正确答案对应的是震级每增加一级，强度释放能量增加30倍。

2、下列关于四川省资源概况的表述，错误的是（）。

A.四川省水资源丰富，居全国前列，境内大小河流超过千条，号称“千河之省”

B.四川省动物资源丰富，属国家重点保护野生动物居全国之冠

C.四川省矿产资源总量丰富，人均占有量高于全国水平

D.四川省有世界遗产5处，其中自然遗产3处，文化遗产1处，自然和文化双重遗产1处

【答案】：C

【解析】该题正确答案是关于四川省资源概况表述错误的选项。四川省水资源丰富，境内大小河流超过千条，有“千河之省”的称号，水资源居全国前列；四川省动物资源丰富，属国家重点保护的野生动物数量居全国之冠；四川省有世界遗产5处，包含自然遗产3处、文化遗产1处、自然和文化双重遗产1处。而四川省矿产资源总量丰富，但人均占有量低于全国水平，并非高于全国水平。所以表述错误的是矿产资源人均占有量高于全国水平这一内容。

3、根据公文的行文方向，该公文属于（）。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.越级行文

【答案】：B

【解析】公文根据行文方向可分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文，如请示、报告等；下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文，比如命令、决定、批复等；平行文是指同级机关，或者不相隶属的，没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文，常见的有函等。而越级行文并非按照行文方向划分的公文类型，它是一种非正常的行文方式，只有在特殊必要的情况下才可以采用。要确定该公文属于哪种行文方向，需要结合公文的具体内容、发文机关与收文机关的关系来判断。如果是下级对上级发文，就是上行文；如果是上级对下级发文，则为下行文；如果是同级或不相隶属机关之间发文，就是平行文。

4、古某归案后如实供述自己的罪行，属于（）。

A.自首

B.悔过

C.立功

D.坦白

【答案】：D

【解析】本题可根据自首、悔过、立功、坦白的概念来判断古某归案后的行为属于哪种情况。自首是指犯罪后自动投案，向公安、司法机关或其他有关机关如实供述自己的罪行的行为。而题干中表明古某是“归案后”如实供述自己的罪行，并非自动投案，因此不属于自首。悔过通常是指犯罪嫌疑人内心对自己的犯罪行为感到懊悔和自责，它不是一个具有明确法律定义的量刑情节，题干强调的是如实供述罪行这一行为，所以不能认定为悔过。立功是指犯罪嫌疑人揭发他人犯罪行为，查证属实，或者提供重要线索，从而得以侦破其他案件等行为。题干中并没有提及古某有揭发他人犯罪或提供重要线索等立功表现，因此不属于立功。坦白是指犯罪嫌疑人被动归案后，如实供述自己罪行的行为。古某是“归案后”如实供述自己的罪行，符合坦白的构成要件，所以古某的行为系坦白。综上，答案是坦白。

5、“如果物没有用，那么其中包含的劳动也没有用，因此不形成价值。”这段话说明（）。

A.物只要有用就有价值

B.价值的存在以物的有用性为前提

C.价值的存在与物的有用性互为前提

D.商品不可能既有价值又有使用价值

【答案】：B

【解析】价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，即物的有用性。题干表明如果物没有用，劳动就不形成价值，这体现出使用价值是价值的物质承担者，价值的存在以物的有用性为前提。物有用，但如果不是用于交换的劳动产品，不凝结人类劳动，就不会有价值。所以并非物只要有用就有价值。价值的存在以物的有用性为前提，但物的有用性不以价值的存在为前提，所以二者不是互为前提的关系。商品是使用价值和价值的统一体，是既有价值又有使用价值的。

6、失业类型划分主要包括哪几种？

A.摩擦性失业、结构性失业、周期性失业

B.永久性失业、暂时性失业、季节性失业

C.隐性失业、公开性失业、摩擦性失业

D.青年失业、中年失业、老年失业

【答案】：A

【解析】失业类型划分主要包括摩擦性失业、结构性失业、周期性失业。摩擦性失业是指因劳动力市场信息不对称导致的短期失业，结构性失业是指因产业结构变化导致的失业，周期性失业是指因经济周期波动导致的失业。

7、以家庭为中心的方法由5大要素构成，下列选项中关于这些构成要素的描述正确的是：

A.必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系

B.要以提高儿童解决问题的能力为