学校留守儿童管护中心系列制度.pdfVIP

（一）留守儿童基本情况登记制度

1.学校每学期要对在校的留守儿童进行认真的调查和登记，建立每

个留守儿童的档案。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭

详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或

其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联

系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

（二）留守儿童家长（监护人）培训与管理制度

1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监

护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能

力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训

班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家

长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培

训，每学期开展一至二次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校

以家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、

学一点家教知识。

（三）留守儿童监护人联系制度

1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母

通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，

每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任

教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注

孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留

守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守

儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导

监护人进行正确的家庭教育。

（四）留守儿童管护中心活动制度

1.学校每学期制定好留守儿童管护中心活动计划与安排，并抓好落

实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥政教处、少先队和班委会的作用，

积极开展德育工作。

3.积极开展结对帮扶活动、主题教育活动、亲情关爱活动、课外兴

趣小组、读一本好书等活动。

4.通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿童的法制、

安全、心理健康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、

自律的能力。

（五）留守儿童结对帮扶制度

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生

之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式，与留守儿童结成

学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情

感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿

童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

3.帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，

有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖

和社会的关爱。

4.帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学

习和生活情况。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家

学习和生活情况。

6.帮扶教师要关注留守学生心理健康，妥善做好心理疏通，以诚相

待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

（六）留守儿童档案管理制度

1.留守儿童管护中心档案资料实行专人管理。

2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片、音像资料及电子档案。

3.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

4.留守儿童的结对帮扶人要及时做好平时的帮扶关爱记录，班主任

要做好“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿

童活动记录表》、《留守儿童成长记录表》等资料上交留守儿童管护

中心档案管理员归档。

5.学校要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，

并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束

前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童管护中心档案管理员

归档。

(七)留守儿童安全生活公约

1.听从学校老师教导，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的

器械、玩具到学校，防止和杜绝不安全事故发生。

2.按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，

有病有事自觉履行请假手续。

3.勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事

自己做。生活节俭，不乱