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2026黑龙江中考：语文高频考点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

基础知识

字词积累

1.字音：常考查多音字、形声字、易读错字。比如“载”，读“zài”时有装载、记载等意思；读“zǎi”时表示年、刊登等。像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”就容易读错。

2.字形：重点是形似字、同音字、错别字。“松弛”的“弛”不能写成“驰”；“一筹莫展”的“筹”不能写成“愁”。

3.词语运用：包括近义词辨析和成语使用。近义词如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。成语方面要注意其含义、感情色彩和使用对象，比如“炙手可热”原本形容权势大、气焰盛，不能用来形容人受欢迎。

病句辨析

1.成分残缺：句子缺少主语、谓语或宾语。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话就缺少主语，可删去“通过”或“使”。

2.搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等不当。“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。

3.语序不当：词语或句子的顺序不合理。“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

4.重复啰嗦：句子中出现意思重复的词语。“大约有五十人左右”，“大约”和“左右”重复，删去其一。

标点符号

1.引号：表示引用、特定称谓、强调、讽刺等。“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里引号表示引用。

2.顿号：用于并列词语之间。“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。

3.逗号和句号：逗号表示句子内部的一般性停顿，句号表示一句话说完后的停顿。

文言文阅读

文言实词

1.通假字：“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快的意思。

2.古今异义：“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“绝境”古义指与人世隔绝的地方，今义指没有出路的境地。

3.一词多义：“以”，“以刀劈狼首”中是用的意思；“可以为师矣”中是凭借的意思。

4.词类活用：“吾日三省吾身”中“日”是名词作状语，每天的意思；“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，以……为异。

文言虚词

1.之：作助词，可表示的（三里之城）、主谓之间取消句子独立性（予独爱莲之出淤泥而不染）、宾语前置的标志（何陋之有）；作代词（渔人甚异之）。

2.其：作代词，可代人、代物、代事（择其善者而从之）；表示推测、反问等语气（其真无马邪）。

文言文翻译

1.留：人名、地名、官名、年号等专有名词保留不译。

2.补：补充省略的成分。“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。

3.删：删去不译的虚词。“夫战，勇气也”中“夫”可不译。

4.换：把古今异义词换成现代汉语。“牺牲玉帛”中“牺牲”换成“祭祀用的纯色全体牲畜”。

5.调：调整语序。“何陋之有”调整为“有何陋”。

文言文内容理解

1.文章主旨：《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和豁达胸襟。

2.人物形象：《曹刿论战》中曹刿是一个有远谋、爱国、善于把握战机的人。

3.写作手法：《陋室铭》运用托物言志的手法，通过描写陋室来表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

现代文阅读

记叙文阅读

1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的格式进行概括。比如概括《散步》的主要内容，就是一家人在田野上散步，发生了走大路还是走小路的分歧，最后达成了一致。

2.人物形象分析：通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写来概括人物性格。《阿长与〈山海经〉》中通过阿长切切察察的说话、睡相不好等描写，表现出她的唠叨、不拘小节，但又通过她为“我”买来《山海经》，表现出她的善良、热心。

3.环境描写作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展等。《故乡》中“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”的环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”回故乡时的悲凉心情。

4.标题含义和作用：含义有表层和深层之分，作用有概括文章内容、揭示文章主旨、设置悬念、吸引读者等。《爸爸的花儿落了》标题既指爸爸种的夹竹桃凋谢了，也象征着爱花的爸爸去世了。

说明文阅读

1.说明对象及特征：明确说明对象是事物还是事理，找出体现说明对象特征的语句。《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。

2.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》采用逻辑顺序，从现象到本质，说明了物候学的相关知识。

3.说明方法及作用：举例子（使说明更具体、更有说服力）、