2026年乌海职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解（培优a卷）.docxVIP

2026年乌海职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、面包:面粉

A.饺子:面条

B.饺子:面粉

C.馒头:面粉

D.面条:面条

【答案】：C

【解析】面包是由面粉制成的，馒头也是由面粉制成的。

2、在一家图书馆中，有100本书，其中有30本小说，25本历史书，20本科学书。如果有10本书同时属于小说和历史书，5本书同时属于小说和科学书，3本书同时属于历史和科学书，并且没有书同时属于这三类。问同时属于至少两类书的本数是多少？

A.18

B.19

C.20

D.21

【答案】：A

【解析】使用容斥原理，首先加总各类书的数量，然后减去同时属于两类书的数量，最后加上同时属于三类书的数量。具体计算为：30+25+20-10-5-3=57。因此，同时属于至少两类书的本数是57-100+57=18。

3、莎士比亚环球剧场的建造目的是什么？

A.文学创作平台

B.历史研究基地

C.文化交流中心

D.旅游观光景点

【答案】：A

【解析】莎士比亚环球剧场的建造目的是文学创作平台。

4、下列不适合填入该公文中空白处的是（）。

A.公布

B.通知

C.发布

D.颁发

【答案】：D

【解析】“公布”通常用于向公众发布法令、条例、成绩、结果等；“发布”一般指宣布命令、指示、新闻等，这两个词在公文中常用于正式地向外界告知某些内容。“通知”本身就是一种公文文种，在公文中使用“通知”来传达信息也是常见用法。而“颁发”主要用于授予勋章、奖状、证书等，侧重于给予、授予的意思，与公文一般的告知、传达性质的表述不契合，所以不适合填入公文中空白处的是“颁发”。

5、“我命由我不由天”体现的哲学道理是（）。

A.人民群众是社会变革的决定力量，是社会物质财富的创造者

B.矛盾有同一性，矛盾双方相互依存，可在一定条件下相互转化

C.正确的意识对事物发展具有促进作用

D.人们自己创造历史，历史具有客观性和主体性

【答案】：D

【解析】该题旨在考查对“我命由我不由天”所蕴含哲学道理的理解。“我命由我不由天”强调个人主观意识的重要作用，即个人通过积极发挥自身意识的能动性来改变命运。选项所涉及的“人民群众是社会变革的决定力量，是社会物质财富的创造者”，主要阐述的是人民群众在社会历史发展进程中的地位和作用，侧重于社会层面人民群众的实践活动对社会变革和物质财富创造的影响，与题干强调的个人意识对自身命运的作用不相关。“矛盾有同一性，矛盾双方相互依存，可在一定条件下相互转化”，关注的是矛盾双方的关系以及在特定条件下的转化情况，未体现题干中个人意识对命运掌控这一核心要点。“正确的意识对事物发展具有促进作用”，这与“我命由我不由天”所表达的个人凭借正确的主观意识去积极影响并改变自身命运的内涵相符。当个人拥有正确的意识时，能够促使自身朝着积极的方向发展，推动命运朝着自己期望的方向转变。“人们自己创造历史，历史具有客观性和主体性”，突出的是人类在历史创造过程中主客观方面的特点，重点在于历史的创造以及其自身的属性，并非题干所强调的个人意识对命运的主导作用。综上，正确答案所体现的哲理是正确的意识对事物发展具有促进作用。

6、魏晋玄学三派的主要代表人物是谁？

A.王弼

B.何晏

C.郭象

D.裴頠

【答案】：A

【解析】魏晋玄学三派的主要代表人物是王弼。

7、秦朝为解决“天下散乱，莫之能一”的局面所采取的措施是（）。

A.君主专制

B.分封制

C.郡县制

D.三公九卿制

【答案】：A

【解析】本题主要考查秦朝针对“天下散乱，莫之能一”所采取的措施。“天下散乱，莫之能一”描述的是国家处于分裂、混乱的状态，缺乏统一的治理。秦朝为了解决这一问题，采取了一系列措施来加强中央集权和国家统一。君主专制主要是指国家政权的主宰和中央决策方式，强调君主个人对国家权力的高度集中，它侧重于政治体制中皇权的独尊地位，并非直接针对国家分裂状态进行治理的关键举措，不能有效解决地方割据等导致“天下散乱”的问题。分封制是周朝实行的政治制度，周天子将土地和人民分封给诸侯，诸侯在封国内享有较大的自主权，随着时间推移，容易形成地方割据势力，加剧国家的分裂和混乱，秦朝正是吸取了周朝分封制导致天下大乱的教训，并未继续采用该制度。郡县制是秦朝在地方推行的行政制度，秦始皇在统一六国后，在全国范围内废除分封制，实行郡县制。郡守和县令由皇帝直接任免，不得世袭，这使得中央政府能够有效地控制地方，加强了中央集权，有利于消除地方割据势力，解决“天下散乱，莫之能一”的局面，实现国家的统一和稳定。三公九卿制是秦朝在中央建立的官僚制度，三公九卿分工明确，各司其职，主要是为了辅佐皇帝处理全国政务，加强君主专制统治，侧重于中央政权的组织架构，对解决地方