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2026年丽水职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、书籍和小说的关系是什么？

A.部分与整体

B.种类与个体

C.整体与部分

D.相似与不同

【答案】：B

【解析】书籍是一个大的类别，小说是书籍的一种，因此书籍和小说的关系是种类与个体。

2、以下关于公文办理表述中不符合规定的是（）。

A.公文办理包括收文办理、发文办理和整理归档

B.批办性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送

C.公文的办理结果应当及时答复来文单位，并根据需要告知相关单位

D.两个以上机关联合办理的公文，原件由主办机关归档，相关机关保存复制件

【答案】：B

【解析】该题考查公文办理的相关规定。公文办理包括收文办理、发文办理和整理归档，这是符合规定的。批办性公文应根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示，而不是根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送，因此这一表述不符合规定。公文的办理结果应当及时答复来文单位，并根据需要告知相关单位，此规定合理。两个以上机关联合办理的公文，原件由主办机关归档，相关机关保存复制件，这也是正确的归档做法。所以不符合规定的表述为将批办性公文根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送。

3、中国现代文学馆正门上安装了一只以文学大师手模为原型用青铜铸造的门手，进门者可借此与“大师握手”。这位大师是（）。

A.鲁迅

B.郭沫若

C.茅盾

D.巴金

【答案】：D

【解析】中国现代文学馆正门上按文学大师手模用青铜铸造的门手所对应的大师是巴金。巴金是我国著名作家，在文学领域成就卓著、贡献巨大。他的作品如《家》《春》《秋》《寒夜》等具有深远影响力，在中国现代文学史上占据重要地位。中国现代文学馆用他的手模铸造门手，体现了对他文学贡献和地位的高度认可与敬重。

4、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

5、在人口预测中，哪项因素对长期预测的准确性影响最大？

A.出生率

B.死亡率

C.迁移率

D.政策变化

【答案】：A

【解析】出生率对长期预测的准确性影响最大，因为它是人口增长的最主要因素。

6、医学统计学中，哪个指标用于描述数据的离散程度？

A.平均数

B.标准差

C.变异系数

D.中位数

【答案】：B.标准差

【解析】标准差是描述数据离散程度的重要指标。

7、“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的（）原理相一致。

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识，从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践，从实践到认识

【答案】：B

【解析】“从群众中来，到群众中去”体现了将群众的实践经验收集起来，经过分析研究上升为理论认识，这相当于从实践到认识的过程；再把形成的政策、理论等运用到群众的实践中去指导实践，并在实践中检验和发展这些认识，这相当于从认识到实践的过程。辩证唯物主义认识论认为认识的辩证过程是从实践到认识，再从认识到实践，循环往复以至无穷。“从群众中来”对应从实践到认识，“到群众中去”对应从认识到实践。而从感性认识上升到理性认识只是认识过程的一个环节，没有完整体现“从群众中来，到群众中去”的全部过程；从理性认识回到实践只强调了后半部分；从认识到实践，从实践到认识顺序错误。所以“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论从实践到认识，从认识到实践的原理相一致。

8、9岁的小王下载抖音软件并绑定银行卡后，在三小时内给抖音某游戏主播打赏了5万元人民币。对此，下列说法正确的是（）。①小王属于限制民事行为能力人，其购买行为因不符合其年龄和智力状况而无效②若小