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2025年高考历史人物评价分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：

本试卷共分为五个部分，请仔细阅读题目，根据题目要求作答。

一、

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（李白《秦王扫六合》）

材料二：“（秦始皇）南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北逐匈奴，收河南地。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。”（《史记·秦始皇本纪》）

材料三：“（秦始皇）刚愎自用，贪于权势。专任狱吏，严刑酷法。好大喜功，滥用民力。焚书坑儒，禁锢思想。重税徭役，民不聊生。终有陈胜、吴广揭竿而起，秦朝二世而亡。”（某历史教科书节选）

根据以上材料，概括秦始皇的主要历史功绩和历史过失。并说明评价历史人物应坚持哪些原则？

二、

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“唐室之兴，实由武氏。”（司马光《资治通鉴》）

材料二：“武则天，并州文水人，唐高宗皇后，后自立为帝，改国号为周。在位期间，继续推行科举制度，并创立殿试制度，亲自主持考试，选拔人才。重视农业发展，多次下令减免赋税，发展生产。晚年宠信奸臣，政治腐败。”（《新唐书·则天皇后本纪》）

材料三：“武则天是历史上唯一的女皇帝，她的一生充满传奇色彩。她既有雄才大略，又有政治手腕，在位期间，唐朝社会经济继续发展，文化繁荣，国力增强。但是，她晚年统治的失误，也给唐朝带来了负面影响。”（某历史评论文章节选）

综合以上材料，谈谈你对武则天历史地位的评价。

三、

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“（明太祖）乃废丞相，设六部直接对皇帝负责，并设立锦衣卫，监视百官和百姓。”（《明史·太祖本纪》）

材料二：“（明太祖）重视农业，多次下令减免赋税，兴修水利。但也实行了严厉的特务统治，滥杀功臣和知识分子，造成了许多冤案。”（某历史教科书节选）

材料三：“明太祖加强君主专制，在一定程度上巩固了统一，但也压制了社会活力，阻碍了资本主义的发展。”（某历史学术论文节选）

根据以上材料，分析明太祖加强君主专制的措施及其影响。

四、

阅读下列材料，回答问题。

材料一：“（康有为）上书光绪帝，请求变法维新，发展资本主义，实行君主立宪制，废除八股取士，改试策论。”（某历史教科书节选）

材料二：“（康有为）多次组织公车上书，创办学会，发行报刊，宣传维新思想，形成维新变法运动。”（某历史教科书节选）

材料三：“（康有为）变法维新触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，最终以失败告终。”（某历史教科书节选）

结合以上材料，分析康有为维新变法的历史意义和局限性。

五、

某历史学习小组以“历史人物评价”为主题进行探究性学习，请你帮助他们完成以下任务：

（1）列举两位你感兴趣的历史人物，并说明选择理由。

（2）选择其中一位人物，运用至少两种史料，对他（她）的历史功绩和历史过失进行评价。

（3）谈谈你对“历史人物评价应与时俱进”这句话的理解。

试卷答案

一、

主要历史功绩：统一六国，结束了长期的分裂局面；建立中央集权制度，确立皇帝制度；开疆拓土，奠定中国疆域基础；修建长城，加强北方防御；统一文字、度量衡、货币，促进经济文化交流。

历史过失：统治残暴，实行严刑峻法；焚书坑儒，禁锢思想；好大喜功，滥用民力，导致秦朝迅速灭亡。

评价历史人物应坚持的原则：坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则；坚持实事求是，全面地、客观地看待历史人物；坚持论从史出，运用史料进行评价；坚持历史与现实相结合，关注历史人物的历史作用和现实意义；坚持发展的眼光，对历史人物进行动态的评价。

解析思路：

第一问，要求概括秦始皇的主要历史功绩和历史过失，考生需要结合所学知识，从政治、经济、文化、军事等方面进行概括。功绩方面，重点掌握统一六国、建立中央集权制度、开疆拓土、修建长城、统一文字、度量衡、货币等方面的内容。过失方面，重点掌握统治残暴、焚书坑儒、好大喜功、滥用民力、导致秦朝迅速灭亡等方面的内容。

第二问，要求说明评价历史人物应坚持哪些原则，考生需要掌握评价历史人物的基本原则和方法。主要包括：坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的原则，即用发展的、联系的观点看待历史人物；坚持实事求是，全面地、客观地看待历史人物，既要看到其功绩，也要看到其过失；坚持论从史出，运用史料进行评价，避免主观臆断；坚持历史与现实相结合，关注历史人物的历史作用和现实意义；坚持发展的眼光，对历史人物进行动态的评价，不能简单地肯定或否定。

二、

对武则天历史地位的评价：武则天是唐朝历史上一位杰出的政治家，她统治期间，继续推行科举制度，选拔了大量人才，促进了社会阶层的流动；重视农业发展，促进了经济的繁荣；创立殿试制度，加强了皇帝对选官的控制。她的统治，使唐朝社会经济继续发展，文化繁荣，国力增强，史称“贞