2026四川大学第一批校聘非事业编制岗位招聘8人备考题库(第二轮)含答案详解(轻巧夺冠).docxVIP

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  • 2026-02-15 发布于河南
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2026四川大学第一批校聘非事业编制岗位招聘8人备考题库(第二轮)含答案详解(轻巧夺冠).docx

2026四川大学第一批校聘非事业编制岗位招聘8人备考题库(第二轮)

第一部分单选题(50题)

1、通知的结构一般包括()

A.标题、主送单位、正文、落款

B.标题、正文、落款

C.标题、导语、正文、结语

D.标题、正文、结语

【答案】:A

【解析】通知的结构通常由标题、主送单位、正文和落款构成。标题用于明确通知的主题;主送单位是通知发送的对象;正文阐述具体的通知内容;落款包含发布通知的单位和时间等信息。而“导语”通常用于新闻等体裁,并非通知的常规组成部分。“结语”不是通知结构的必要组成部分。所以通知的结构一般包括标题、主送单位、正文、落款。

2、下列说法错误的是()。

A.上行文的发文字号居中排列

B.下行文的发文字号居中排列

C.平行文的发文字号居中排列

D.发文顺序号不编虚位

【答案】:A

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。发文字号编排在发文机关标志下空二行位置,居中排布。这里说的发文字号的编排方式适用于所有公文,即不论上行文、下行文还是平行文,发文字号都是居中排列的。而发文顺序号是不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。所以“上行文的发文字号居中排列”“下行文的发文字号居中排列”“平行文的发文字号居中排列”“发文顺序号不编虚位”这些表述都是正确的。若题目要选说法错误的选项,可能出题有误或还有其他条件未给出。

3、西晋太康年间,左思所写的《三都赋》在京城洛阳广泛传播,人们竞相抄写,致使纸的价格上涨了好几倍。上述“洛阳纸贵”的现象主要体现的经济学原理是()。

A.商品的质量决定其价值

B.供给跟不上需求时,会导致商品价格上涨

C.社会劳动生产率决定商品的价值

D.市场调节具有灵活性

【答案】:B

【解析】本题可根据“洛阳纸贵”现象所反映的经济情况,结合各经济学原理进行分析。在“洛阳纸贵”的故事中,左思撰写的《三都赋》在京城洛阳广为流传,人们竞相传抄,这使得对纸的需求量大幅增加。然而,纸的供给在短时间内难以迅速跟上突然增长的需求,最终导致纸的价格贵了好几倍。商品的价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的,而不是由商品的质量决定。质量是商品的使用价值方面的体现,使用价值不决定价值,所以“商品的质量决定其价值”这一说法不正确。当供给跟不上需求时,市场上商品供不应求,买者之间竞争加剧,卖方在交易中处于有利地位,从而推动商品价格上涨。“洛阳纸贵”正是由于纸的供给无法满足突然增加的需求,进而导致价格上升,体现了供给跟不上需求时,会导致商品价格上涨这一经济学原理。社会劳动生产率与商品价值量成反比,社会劳动生产率的变化会影响商品价值,但这与“洛阳纸贵”现象中因需求增加导致价格上涨的核心逻辑不相关,题干未涉及社会劳动生产率对纸价值的影响。市场调节的灵活性是指市场能够根据供求关系的变化及时、灵活地调整生产经营活动和资源配置。而“洛阳纸贵”主要强调的是需求增加而供给不足导致价格上涨,并非体现市场调节的灵活性。综上,“洛阳纸贵”的现象主要体现的经济学原理是供给跟不上需求时,会导致商品价格上涨。

4、霍布斯曾说:“运动就是丢掉一个位置而获得另一个位置”,这属于()的观点。

A.客观唯心主义

B.主观唯心主义

C.近代形而上学唯物主义

D.古代朴素唯物主义

【答案】:C

【解析】该题主要考查对不同哲学派别的理解与判断。破题点在于明确各个哲学派别的特点,并分析题干中霍布斯关于运动的观点所体现的哲学性质。客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。题干中霍布斯的观点未涉及客观精神相关内容,所以不属于客观唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。而题干描述并非强调主观精神,所以也不属于主观唯心主义。近代形而上学唯物主义在总结自然科学成就的基础上,丰富和发展了唯物主义,但它把物质归结为自然科学意义上的原子,具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。霍布斯认为“运动就是丢掉一个位置而获得另一个位置”,这种观点将运动简单地理解为位置的移动,具有机械性的特点,符合近代形而上学唯物主义的特征。古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态,如水、火、气、土等。题干表述与具体物质形态无关,不属于古代朴素唯物主义。综上,答案是近代形而上学唯物主义。

5、“禹之决渎也,因水以为师”表明()。

A.认识规律就能达到改造世界的目的

B.掌握和尊重规律能避免主观盲动

C.按规律办事就不能改变其发生作用的条件

D.正确认识规律才能改造规律

【答案】:B

【解析】“禹之决渎也,因水以为师”意思是大禹疏

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