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小学一年级文明礼仪主题班会教案

一、班会主题

文明礼仪之花，在我们心中绽放

二、班会目标

1.认知目标：使学生初步了解日常生活中的基本文明礼仪常识，知道讲文明、懂礼貌是中华民族的传统美德，也是一个人良好品德的体现。

2.行为目标：引导学生在模拟情境和实际体验中学习使用基本的礼貌用语（如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等），并尝试在日常交往中运用。

3.情感目标：培养学生对文明礼仪的兴趣，激发学生愿意做一个讲文明、懂礼貌的好孩子的情感，体验讲文明带来的快乐。

三、班会准备

1.教师准备：

*制作简单的PPT课件，包含与文明礼仪相关的图片、动画或短视频（如：小朋友打招呼、排队、帮助他人等场景）。

*准备礼貌用语卡片（“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”）。

*准备小红花或小星星等奖励物品。

*准备一些情景表演所需的简单道具（如：书本、玩具、小凳子）。

*学唱一首关于文明礼仪的儿歌。

2.学生准备：

*提前让学生观察身边的人是如何讲文明、懂礼貌的。

*自愿准备一个自己知道的文明小故事或礼貌用语。

四、班会对象

小学一年级学生

五、预计时长

30-40分钟

六、班会过程

（一）导入：歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)

1.主持人开场：（班主任或学生小主持人）“亲爱的小朋友们，大家好！今天，我们的班会课有些特别，因为我们要一起来学习一些能让我们变得更可爱、更受欢迎的小魔法。在学习魔法之前，我们先来听一首好听的歌曲，歌名叫做《你好歌》。”

2.播放歌曲：播放《你好歌》或师生同唱，营造轻松愉快的氛围。

3.提问引入：“歌曲里的小朋友们见面时说了什么呀？（引导学生说出“你好”）对啦，一句甜甜的‘你好’，就能给别人带来好心情。这就是我们今天要学习的第一个文明礼仪小魔法。”

（二）学习与体验：文明礼仪我知道(约15-20分钟)

1.认识礼貌用语——“神奇的词语”

*出示卡片：教师逐一出示“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“请”、“再见”等礼貌用语卡片，带领学生认读。

*情景问答：

*“当你早上见到老师和同学时，应该说什么呢？”（你好/早上好）

*“当别人帮助了你，比如借给你橡皮，你要说什么？”（谢谢）

*“如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么说？”（对不起）

*“当别人对你说‘对不起’的时候，你可以怎么回答？”（没关系）

*“当你想请同学帮忙打开水壶时，应该怎么说？”（请你帮我打开水壶好吗？）

*“放学时，要和老师、同学说什么？”（再见）

*互动游戏“声音小火车”：老师说一个场景，学生快速说出对应的礼貌用语，如开火车一样依次回答。

2.学习行为礼仪——“我的好习惯”

*课堂礼仪：

*图片展示：正确的坐姿（身体坐直，眼睛看老师，耳朵认真听）、举手发言（小手举得高高的，不插嘴）。

*教师示范，学生模仿。“小耳朵，认真听；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话；小手举高高，发言响当当。”（带领学生念口诀）

*课间礼仪：

*讨论：课间活动时，我们应该注意什么？（引导学生说出：不追逐打闹，不大声喧哗，上下楼梯靠右行，玩游戏要谦让等。）

*情景判断：展示几组图片（如：安静看书、有序排队、轻声说话；追逐打闹、大声喊叫、推挤同学），让学生判断哪些行为是对的，哪些是不对的。

*排队礼仪：

*游戏体验：“我们都是好朋友，排队走”。学生分组进行排队练习，要求快、静、齐，不推挤，不说话。教师强调“排队是文明的体现，也能保证安全”。

（三）巩固与深化：情景表演——“文明礼仪小舞台”(约5-7分钟)

1.设置情景：

*情景一：不小心撞到了同学。

*情景二：收到妈妈买的新玩具。

*情景三：想和新转来的同学一起玩。

*情景四：上课想回答老师的问题。

2.学生表演：邀请2-3组学生上台，根据情景提示进行即兴表演，其他同学观看。

3.师生点评：“他们表演得怎么样？哪里做得好？如果是你，你会怎么做？”引导学生积极参与评价，巩固所学礼仪知识。

4.颁发“文明礼仪小标兵”贴纸：对积极参与表演和回答问题的学生给予鼓励。

（四）总结与延伸：文明礼仪我能行(约3-5分钟)

1.教师总结：“今天，我们认识了许多‘神奇的礼貌用语’，也学习了很多文明的行为习惯。文明礼仪就像一朵美丽的小花，种在我们每个人的心里，只要我们用心去浇灌，它就会开得越来越鲜艳。希望小朋友们都能争当文明礼仪小使者，从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花带到校园的每一个角落，带回家中。”

2.集体宣誓/朗诵：带领学生一起朗