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小学美术课堂非智力因素培养与学生审美能力发展研究论文

###摘要

小学美术教育是培育学生审美素养的核心阵地，而非智力因素（兴趣、情感、意志等）作为审美能力发展的内在驱动力，其培养现状直接关系美育成效。当前小学美术课堂普遍存在重技能传授、轻非智力因素培育的倾向，导致学生审美感知被动、情感体验浅表、创造动力不足。本研究聚焦小学美术课堂非智力因素培养与学生审美能力发展的关联性，通过剖析教学实践中的现实困境，探索以非智力因素培育为路径的审美能力提升策略，旨在破解小学美育“重技轻美”难题，为促进学生审美感知、理解与创造的全面发展提供实践参考。

###关键词

小学美术；非智力因素；审美能力；美育实践